2021-2022学年第二学期菊香名师工作室工作总结

冯小玲

　　本学期，我中途进入岳亚军校长领衔的菊香名师工作室中学习，在岳校长的带领下，收获颇丰。总结如下：

一、具体工作

1.本学期阅读书籍：《初中语文义务教育课程标准（2022年版）课例式解读》，《七十二堂写作课》、《落花水面皆文章》、《文心》等，以及核心期刊《语文建设》《中学语文教学》若干本等。

3.写作论文《初中语文组织学生微点写作的研究》，拟在《课程与教学》杂志发表。

4.主持区级备案课题《基于部编版初中语文教材优化“语文三分课时制”2.0的实践研究》

5.开展任务群教学实践《制作生活启示录》。

二、我的收获

最大的收获是在岳校长的指导下，进行了第一次实践任务群教学实践。学生也是第一次在任务群形式下进行自主学习。我特意观察了学生的神态表情，初次阅读一组群文的时候，基础薄弱的同学束手无策，基础好的同学也会叹气。我当时其实也是非常忐忑，但不得不鼓励学生：“有痛苦才有蜕变。”学生花了3-4个课时，进行自主学习，完成前三个任务的预习作业。文本阅读加补充背景资料，阅读总量达14000字。一周的实践过程中，很多学生在传统课堂上没能展示过自我，在任务群实践中每个人都在小组能展示了自己的研究成果，或以小组的形式在全班展示研究成果。在最后请学生比较了任务群教学和平时教学的差别，以及自己的收获。学生严子轩说，任务群教学每个人参与其中，给更多同学表达的机会；张梦琪说比平时上课更新颖更有趣；蒋晗琳说，我感受到了群文阅读的“痛”，也明白了解决问题后的“乐”。在这期间，我更好地掌握了速读、复读的方法，文字中的哲理不仅仅停留在纸面上，让我们学会对刚起头的人生也有了最真实的思考和感悟……第一次进行任务群教学实践，还有很多值得推敲学习的地方。幸好“刚起头儿，有的是工夫，有的是希望”。任重道远，再接再厉。

三、展望与反思

下学期，还要细致研究《初中语文义务教育课程标准（2022年版）》，阅读先进理念的专业书籍，多思考多实践多写作。争取在省级以上刊物上发表论文，并在任务群视角下去研究教学，提升学生的核心素养。