5月学习心得

认真学习了崔教授的讲座和文章，很佩服他通俗易懂的类比，将知识、技能、能力、素养与交规、移库、路考、驾驶素养类比让我们感受到在情境中才能获得能力，在反思中才能形成核心素养。核心素养通俗的说就是要学会怎么做事，做事就离不开实践，在实践中遇到问题，为了解决问题构建知识体系，成为学科；同样需要在解决问题中发展知识和观念。所以在教学中创设情境、设计引导促进行动和反思，就非常必要。学习总是有两个纬度学生的学和教师的教，要让学生深度的学就要积极主动、教师只起引起维持促进的作用、学生要学以致用共生共享、高投入高认知高表现、在真实情境中解决问题进行反思；这些对教师的教都提出了新的要求需要教师在教时以单元为站位、在教学设计中引导学生思和悟、揭示知识的本质便于记忆迁移、利用情境还原知识发生的地方让学生懂得来龙去脉、在学以致用中体悟，慢慢明白学什么，怎么学形成核心素养。而今天两位老师的课堂都从不同的角度和层面，在学生学和教师教的纬度很好的落实了学科核心素养的养成。