中期评估报告

（一）研究工作主要进展。

本课题于2021年2月申报，2021年12月通过审批，2021年9月开题，计划于2023年12月结题，期间，本课题组将按照研究计划及分工，分阶段取得相应研究成果：

第一阶段：准备阶段（2021年2月至2021年5月）:选择课题，通过专家引领，培训研讨，实地考察等形式建立实验对象，学习理论，编制方案，成立课题组召开课题研究开题会。

第二阶段：文献研究阶段。（2021年6月~2021年月8）:学习理论，研究构建目标和内容体系，研究制定具体的实施方案。

第二阶段：行动研究阶段（2021年9月至2023年6月）：依据具体的实施方案，在教育教学实践中尝试、探索、创新、反思，专题活动开展情况分析与研究。

第三阶段：成果汇总阶段（2023年8月至2023年12月）：形成专题论文、研究成果汇总材料等。

（二）具体活动内容

目前进行到行动研究阶段过程中，在2021年2月申报课题后，课题组成员就积极筹备课题研究工作的各项事宜。课题组坚持每个月开展一次研讨活动，按照计划进度有针对性研讨，确保研究扎实进行，注重研究过程中问题的解决。

1．2021年3~5月为准备阶段。课题组成立成员每月观看一节视频课，对促进学生体育品德发展环节的设计、组织、评价等进行研讨，为课题方案的编制，成员的具体分工提供现实依据。具体负责人汤洲杰、王晓亮。

2.2021年3月汤洲杰撰写论文《关于构建初中体育教学中体育品德评价模式的探究》发表于国家级期刊《体育画报》。

3.2021年5月课题组主持人王晓亮老师撰写论文《初中体育教学中培养学生体育品德德探究》发表于省级期刊《当代体育》。撰写论文《初中体育课程中渗透德育教育的优势与方法初探》发表并获区一等奖。

4.2021年6~8月为理论研究阶段，课题组成员利用暑假认真学习钻研相关理论知识，深刻思考撰写随笔、案例分析，课题组共有2人获武进区一等奖，2人获武进区二等奖。其中课题组汤洲杰老师撰写的《初中体育教学中利用三十六计之“笑里藏刀”培养学生体育品德的研究》获武进区论文评比一等奖。易婧老师撰写的论文《学校体育教育中规则教育的价值及实现途径研究》获区论文评比二等奖。

5.2021年9月~2021年12月为行动研究阶段，成员们在进行扎实研究的同时，还注重反思总结，撰写论文。

6.2021年11月6日 课题组主持人汤洲杰老师参加常州市乡村中学培育站评优课比赛中获二等奖。具体负责人唐三良、张玉姣。

7.2021年12月课题组成员盛杰老师撰写论文《初中体育教学中培养学生的意志品质》发表于省级期刊《教学研究》，并收录于知网。

8.2021年12月12日，课题组在结合我校“尝试教学法的实验研究与推广应用”项目推荐会暨武进区湖塘实验中学“致敬建校20周年”对外教学研讨活动，汤洲杰授课《趣味耐久跑》、王晓亮授课《快速跑》，兄弟学校的老师肯定了促进学生体育品德发展环节的设计组织，受到了他们的好评。 具体负责人孙丽萍、盛杰。

9.2022年3月，武进区学校和教师发展中心对我校初三年级工作开展调研活动，沈笠老师《综合素质训练》，区教师发展中心谭文杰科长和其它评议老师指出课堂中促进重视学生体育品德发展的教学内容设计是一个亮点，安排目标明确，教师的组织与指导合理，严密结合主教材，构思巧妙。具体负责人汤洲杰、王晓亮、姜海强。

10.2022年5月汤洲杰、张玉姣撰写论文《初中耐久跑教学中实施娱乐化教学的研究》发表于国家级期刊《田径》，并收录于知网。

（三）存在问题

（1）“体育品德”绝不是一个新词，本课题的研究是在体育品德概念影响下，在前人研究的基础上对体育课堂教学中促进学生体育品德发展的再认识，要在体育教学中培养学生这一核心素养，使体育教学内涵更为丰富。那么较之前人的研究要更为深入，所以如果没有足够的理论水平，丰富的教学经验还是倍感困难的。对课题研究经验不足，研究过程中缺失理论的指导的情况下，有时候感觉比较迷惘，不清楚下一步该如何操作，研究思路亦不清晰。

（2）研究的主阵地是课堂，组员们都比较年轻，思考难免不够成熟，在实践中时常不能很好的把握重点，浮于形式，效率不高，而随着实践的深入发展，新的问题还会出现。教师发展不平衡，科研意识有待进一步提高。

（3）缺乏专家引领。在实践中虽然我们尽管加强了学习但进步的速度还远远达不到预想的目的遇到一些很难解决的问题会束手无策。这主要是因为我们。教育教研经验有限缺乏专家的引领因而有时课题的研究常常事倍功半有时甚至停滞不前。

（4）资料收集的还不够全面、丰富，教学内容比较单调枯燥，由于教学工作忙，一些教学案例和研究随想没能及时记录下来并写出反思。

（四）重要变更

按研究需要，张玉姣老师由组员变更为副组长。

（五）下一步计划

针对课题研究的进程、状况及存在问题，下一步课题组还需要在以下方面进行研究，研究过程中要针对上述存在的问题，争取把课题研究推向深入。

（1）加强理论学习和实践总结，在每月坚持开展一次活动的过程中把相关问题拿出来讨论，讨论有针对性，不走形式，不为活动而活动。

（2）参照2022版最新初中体育教材大纲和课程标准，根据各位成员的专业技能方向，挑选重点内容分配给各位成员进行研究，不笼而统之，不宽泛研究，而是研究自己了解的擅长的领域，让成员们能切实投入到扎实的研究中。

（六）可预期成果

（1）通过我们的研究，形成如何利用好体育教学中每个环节促进学生体育品德发展的一个个实例，而这些操作性强的实例能提供给其他兄弟学校进行参考。

（2）通过研究中出现和存在问题时，各个老师不同的解决方法，或是大家的研讨结果，或是有些教师形成的论文，能给其他学校或老师有一个实践的参考或比较。

（3）通过研讨、实践、摸索、交流，能提高成员们的课题研究能力，经历是最宝贵的财富，让本课题的研究经历帮助每位课题组成员成长，并有收获。

                                                                                                                                            课题主持人签名:

                                                                                                                                                      2022年 7 月  1  日