工作室总结

庄烨

这一年，我基本完成了工作室预期的目标以及自己制定的发展规划。这段时间以来，虽然感觉到很忙碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜，体会到了收获的快乐。现在对这段时间的学习与工作进行一个小结。

专业读写，厚积薄发

专业阅读是一种吸纳，是站在大师的肩膀上前行，能奠定教师的学术根基，影响其学科思维方式。自加入工作室以来，制定了详细的阅读计划，本学期认真研读了《唐诗鉴赏辞典》，余映潮语文教育思想，王君“青春语文”及情境教学，并撰写了读书笔记，让阅读成为了必不可少的专业习惯。在专业的阅读中不断成长，蜕变，成熟，用专业阅读撬动自己的专业生命。    

专业写作是一种梳理表达，是站在自己的肩膀上攀升。本学期立足学校、课堂、学生开展教育科学研究，认真积累教学过程中的心得感悟，捕捉课堂教学过程中的强弱音符，坚持每月整理一篇教学设计。

课堂实践，修炼技艺

一年来，工作室始终聚焦课堂，通过研课、磨课、评课、议课等形式分享彼此宝贵的教学经验和先进的教学理念，激发成员的自身潜力，夯实教学基本功。工作室成员执教的各类公开课，充分展现了精湛的教学技能和娴熟自如的课堂驾驭能力。这些课堂汇聚了教育智慧，在共享知识、经验和智慧的同时也锻炼了自身的教学的能力，使工作室成员的整体教育教学水平得到长足进展。

进入工作室以来，我觉得自己进步不小，但是也存在着不足。在科研方面，虽然加入了课题组，但还没有形成自己的研究成果，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有一定的距离……我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己。