《力与运动复习》教学反思

第一次尝试上复习课公开课，备课过程比备一节新课要难的多。网上看不到复习课教学优秀案例，只好去研究核心期刊上的论文，研读了十来篇论文后，确定备课思路：

1. 回顾物理学史上探究力与运动的辉煌历程，让学生感受到历史的厚重、感悟到认识的艰难。

2. 在牛顿第一定律中展示天宫课堂中“太空抛物”实验，拓宽学生视野，感受科学技术的发展。

3. 通过分析两组图片中物体受力和运动状态，总结力与运动的关系，再分析单摆小球的力与运动情况，总结方法和突破学生的前概念。

4. 利用《极盗者》中精彩片段，让学生通过一定的练习来巩固知识。

上完一节复习课，我并没有感受到酣畅淋漓的感觉，也没有让学生的认识更上一个台阶。梅校和伙伴的点评，让我茅塞顿开的同时，又觉得上好这节课不容易。

1. 初二复习课和初三复习课教学目标不同。初三复习应注重提升学生的素养。

2. 初二复习课和初三复习课的内容不同。初三应注重提炼方法，内容应包括“功和能”以及涉及力与运动的其他章节的内容。

3. 复习课学到深处是“概念”，要帮助学生建构模型，形成有序地知识，突破学生头脑中错误的“前概念”。

要做到以上的三点，需重新构思教学设计。