2021年度名师工作室个人成长总结

　　庄烨

　　一、工作整体概况

　　回首这一年在岳亚军名师工作室的学习，可以用“挖掘”“责任”两个词概括。

　　“挖掘”，是直面自己、审视自己、逼迫自己，去尝试、去挑战、去突破。这一年，工作室给予了我们这样的机会。当工作室领衔人岳亚军老师通知大家，我们工作室要开展群文阅读研究时，我蠢蠢欲动又迟疑不定，既觉得这是一个锻造的好机会，又担心能力不够，岳老师百忙之中一点点地教授我们如何进行相关内容研究，从群文阅读基本概念，到实操步骤。岳老师耐心地教导，严谨的态度影响着我们，也感染、感动着我们。这一过程中，我们不仅深入学习了“群文阅读”，还对新课程标准有了深入地了解，更是挑战了自我，突破了自我。

　　“责任”，是对自己的不放松，对同伴的不敷衍。这些感悟，都来自领衔人岳老师一言一行中的无声教诲。为了保证课题研究的顺利推进，他常常牺牲自己的休息时间，通过各种形式与我们交流，不厌其烦地说，严谨细致地教。有时我坐在会议室里，聆听着会议那头他的声声叮嘱，眼前不由自主地浮现父亲教孩子走路的画面，既要放手让他自己练，又要及时帮着、扶着，弯腰驼背，双目如炬，一点也容不得松懈。正如他引导着我们在研究道路上前行一样。

　　二、工作存在问题

　　1.缺乏理论积淀。教师阅读是专业成长过程中必不可少的一条路径。除了工作室内的每月读书以外，还应加强具有针对性的教育教学理论书籍阅读。

　　2.缺少合理规划。不能站在整体角度对工作中的各项事务进行合理规划，以确保工作按时、高效推进。

　　三、未来工作计划

　　1.勤勉好学，夯实理论基础。

　　在新的一学年广泛阅读有关群文阅读教学的理论专著以及教育教学杂志、报刊，密切关注教育教学动态，自觉做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。

　　2.积极主动，开展教学实践。

　　在工作室里，是一个个具备独特教育教学技巧和教学方法的同仁，他们的教学方法非常值得学习。新一学年，我将积极争取课堂展示的机会，在领衔人的指导及同伴们的帮扶下不断打磨，集百家之长，聚众人之思，使教学更上一个台阶。