2021年3月加入顾志平名校长工作室，这为我提供了一个专业成长的平台，促使我为自己三年的发展确立目标制定计划。希望通过三年的研修，让自己系统学习、专业成长、全面提高。

一、现状分析：

1992年8月参加工作，在一所完中湟里中学任教。直到初高中分设担任湟里初中副校长，2012年8月交流至嘉泽初中任副校长，2016年8月再到九年一贯制的东安实验学校任副校长、校长。2020年8月回到湟里初中任校长。20多年的校级领导经历，算得上丰富。在这一过程中有思考和探索，有成长和收获，积累了一些经验。不过，自2017年8月担任一把手校长以来，总感觉脑子不够用，有很多困惑，感觉力不从心，产生了惰性，有些信心不足。因此，急需充电。虽然年纪也不小了，但我心中的教育梦一直没有变过，这是我的信仰，希望通过自己的努力，为学校，为师生，为自己带来切实的改变。

除此之外，在这个一分钟可以刷新N条新闻的时代，科技飞速发展，已经不再是给学生一碗水，自己要有一桶水的年代了，必须要储备汪洋大海般的学问，需要有面向世界面向未来的学识和见识，个人觉得学识的确有待加强，见识也不够广泛。

二、发展总体目标：

1、做一个有专业追求的校长。

教师职业作为一种教书育人的职业，对其劳动质量提出了更高的要求，所以，为了使自己尽快成长为一名合格的创新型校长，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流 ，尤其要注重提升自己的敬业精神、科学精神、创新精神、实践精神等 。

2、做一个有反思素养的校长 。

在今后的工作中，我要以名校长为榜样，进一步养成反思的良好习惯，定期对自己的教学和管理进行审视，寻找工作中的漏洞，特别是细节上的管理，同时要注重记录、调整与创新，让反思成为工作新的生长点，逐步形成自己独特的教学和管理风格 。

3、做一个有文化坚持的校长 。

随着教育教学管理改革的深入，学校管理已经步入文化引领的时代，学校管理的最高境界是文化管理。校长治校既要利用制度的约束力，又要会利用文化的影响力，使学校充满生机和活力。作为校长如何立足学校文化、促进学校发展，需要校长坚守文化信念，在学校教师文化、教育文化、教学文化、课程文化、活动文化、管理文化等诸方面形成具有符合学校实际而又个性鲜明的特色。当然，这就需要校长带领师生通过长期艰苦的努力工作、不断的改进创新才能得以实现 。

三、阶段发展目标及措施：

1、2021年

（1）认真制定好个人发展规划，明确发展目标。完成5本教育教学专著的读书心得，广泛阅读各类报刊杂志和书籍，坚持写作，让写作成为一种生活习惯。

（2）履行好校长的职责，修订三年主动发展规划。

（3）通过名校长工作室的学习，结合学校实际，每学期在全体教职工会议上做一次学习体会讲座。

（4）组织灵活有效的推门课、研究课、师徒课、课例研讨等活动，抓实备课、听课、评课、反思等有助于提高课堂效益的环节及活动，对学校每一位教师的课堂教学实情做到心中有数。

（5）通过一年的名校长工作室学习和思考，从实际出发，反思并完善好个人发展规划。

2、2022年

（1）认真总结反思自己的学校管理实践，研究和制订“三精”管理主动发展项目。完成5本教学专著的读书心得和研修总结论文，积极撰写有关工作方法的反思和心得性文章，努力形成个人独特的风格。

（2）围绕学习和参观的体会，以及校内开展的多层次校本研修活动，总结归纳经验，挖掘"博约"课堂内涵，促进我校教学质量的提升。

（3）通过名校长工作室的学习，结合学校实际，每学期在全体教职工会议上做一次学习体会讲座。

（4）以加强新教师培养为重点，完善“领雁计划”，建设一支敬业爱生、儒雅自律、务实肯干、科学施教的教师队伍。

（5）推进“三精”管理理念的落实。特别是要提高中层干部队伍执行力。建设一支积极主动、勤学善思、团结协作、甘于奉献的行政管理队伍。

3、2023年

（1）坚持阅读与写作，通过名校长工作室的学习，使自已教育理论知识得到进一步丰富，知识结构得到进一步完善，形成完整的教育教学知识体系，从而提升管理学校的能力。

（2）构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，打造具有我校特色的“博雅德育”工程。

（3）通过名校长工作室的学习，结合学校实际，每学期在全体教职工会议上做一次学习体会讲座。

（4）以“花样跳绳”为特色，以篮球、排球、乒乓球运动为重点项目，以体育课、社团活动、校内竞赛为载体，构建完善的具有本校特色的学校体育课程体系。

（5）做好三年名校长工作室学习的总结以及对自己三年工作进行认真梳理和反思，及时将有效的经验、方法推广，使自己无论从工作方法还是管理智慧及学校发展上确实有一个高度的提升。

总之，珍惜每一次学习的机会，学与思相结合，在工作中能够结合具体的校情善于发现问题，探索问题，和同事们一起寻求解决问题的思路，尽职尽责做好自己工作的同时提升自己，自己向更专业化优秀校长的标准靠拢。