最近读了《中国教师缺什么》，我边看边与教育实际相比较,不禁有了不少感触,有了很多共鸣，有了一些体会:

一、我们要做一个不断进取的学者

海纳百川，才有了大海的浩潮无边。一个真正优秀的教师，就应该是一个不断进取的学者,向前辈学习,向优秀者学习,甚至向我们的孩子学习。教育在历史上第一次在为不可知的未来服务,教师和孩子间的代沟从来没有像今天那么大，教师第一次不得不抛去因经验丰富而摆出的架子，虚心向孩子学。这是我们怕见到而不得不见到的一幅图景。教师此时有一桶水,也是不够用的,面对我们的孩子,面对他们突然冒出的新花样、新想法,我们常常会发出感叹:现在的孩子啊,我们常常有无所适从的感/觉。这时,你的脑海里应敲响警钟:你已经落后于你的孩子了！

二、我们要做一个有思想的智者

人没有了思想,根本就属于酒囊饭袋、行尸走肉。教师没有了思想,就不能称其为教育者。教育不光需要有思想的教育学者,有思想的行政管理者,更需要有成千上万有思想的一线教师。这具有两方面的意义:一是用思想去重塑我们的教育行为,“观念改变,行动改变;行动改变,命运改变。”二是用思想陶治学子的心灵。只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。在教育世界中,倘若有丰富的思想熠熠生辉,倘若有丰富的思想相互碰撞,倘若有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心,我们的工作，我们的人生,才更有趣味,更有魅力,我们才真正无愧于上苍给予我们的不可重复、不可替代、无比高贵的生命。如何才有思想？这需要我们在教育教学实践中不断反思、不断摸索、不断实践！

三、我们要做一个宽容的仁者

在书中有这样一句话我很欣赏:土地宽容了种子,才拥有了收获;大海宽容了江河,才拥有了浩瀚;天空宽容了云霞,才拥有了神采;人生宽容了遗憾,才拥有了未来。列宁曾说过：“年轻人犯了错误，上帝都会原谅”，更何况是一个孩子？宽容意味着承认孩子的差异,承认孩子的未完成状态。教育应从宽容开始。宽容地对待自己的学生,你会得到退一步海阔天空的喜悦;教师宽容地对待自己的学生,意味着他的教育思想更加深刻,教育手段更加成熟;教师宽容地对待自己的学生时,就是科学地看待教育过程。正如陶行知先生说的:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”

对待工作如此,对待人生也是如此,人生在世,难免有许多不如意,同事相处、朋友相交,难免有一些误会,但如果能用宽容的心对待一切,那么,你就是生活的智者。

四、我们要做一个敬业的乐者

孔子说：好之者不如乐之者。我们既然选择了老师这个职业，就要风雨兼程。理想往往很丰满，现实往往很骨感，怎样更好面对种种落差、失落、坎坷、挫折？我们只有把这个职业当作事业！把种种磨难当作我们成长的垫脚石！撸起袖子加油干！一盎司的敬业忠诚，抵得上一磅重的聪明与侥幸，教师对待职业的态度，就是对待学生的态度，更是对自己的教育生涯负责的态度。我们可以包容能力有限，但不愿容忍平庸和懈怠！我们要在不断追求卓越中不断地丰盈自己。

在教育这条路上，我们都是行者------