生命教育是一种主体性的教育，一种创新性教育，一种互动性教育，一种生活教育，一种尊重教育，一种理解教育。归根到底，它是一种动态的、开放的、生成性的教育。为了贯彻落实《常州市中小学生命教育指导意见》精神，3月12日—3月18日之间我校切合实际积极开展了各项生命教育活动。通过这次活动，学生对生命有了新的认识，新的要求。“关爱生命，健康成长”是我们这次活动的主题，将成为我校长久不衰的一种精神，永远激励着学生蓬勃、健康发展。本次活动在校长室的高度重视下，在各部门的积极配合下取得了圆满成功。内容丰富，成效显著。现将总结如下：

         一、加强领导，责任到位
         我校成立了以郭曙副校长为组长，以政教处翁丽华主任为主要负责人，以班主任为主要组织者的生命教育工作小组。制定了详细的活动方案，切实有效开展了各项活动。在3月12日，我校召开了“生命教育活动”启动会议，共同学习领会了上级相关文件精神。郭校长作了重要讲话，政教处翁丽华主任布置了各项任务，小组成员分工明确，责任到位。

         二、大力宣传，营造氛围

1、我校利用升旗仪式讲话这个机会，由初三1班许洁菲同学作了“关爱生命，健康成长”主题发言，并由翁主任作了全校动员，宣布了“生命教育活动周”的开始。

2、活动周期间，走进校园将会有“塑造阳光心态，书写快乐人生”，“开开心心生活，快快乐乐学习，健健康康成长”两条横幅映入眼帘。给学生，给老师营造了一种良好的氛围。

3、我校有效地利用了橱窗，板报这个宣传阵地。开展了以“关爱生命，健康成长”为主题的板报评比。

4、对于我校开展的各项活动及时写成了报道发到了武进教育网、武进日报。并给予了刊登。

          三、积极开展主题活动，内容丰富多彩

1、我校各年级各班全面开展了“关爱生命，健康成长”的教育活动。各班举办主题班会，内容丰富，形式多样，活动取得圆满成功。

此次活动旨在提高学生热爱、珍惜、尊重生命的意识，创建和谐、愉快的校园文化环境。各班在班主任的协助和指导下，以“关爱生命”为总领，将活动全面展开，做到贴近生活、人人参与。活动中，各班以“塑造阳光心态”、“学会感动”等为主题进行学习、讨论，师生各抒己见，各班学生踊跃参与，使班会呈现出一种和谐阳光的色彩，使师生、同学之间的关系更为融洽。此次活动，充分体现了我校师生以热忱对待生活，将关爱落实于行动。班会中，还涌现出不少身边热爱生活的实例，更有助于大家互相学习，共同进步。活动多由学生自主组织，由学生主持。学生之间相互配合，互动融洽，达到了预期的效果。

2、我校在活动周期间还积极开展学生心理教育活动，真正做到让学生健健康康成长，快快乐乐生活。

心理健康教育是我校教育的一大特色。在活动周期间，心理健康工作组的老师们特意召开了会议，讨论了活动周的心理辅导计划、安排了心理咨询室值班老师。希望通过这次活动让需要心理咨询的学生大胆地走进心理咨询室，说出自己心理上存在的问题。既达到了活动周的目的，同时也有助于我校心理咨询的开展。对于参与咨询的同学我们都赠送小礼物，给予鼓励。

3、我校号召学习“战辉精神”，自强自立，克服困难。

“洪战辉”这一名字响澈中华大地，成为2006年度感动中国人物。他靠的是什么，靠的是他的那种不怕困难，勇往直前的精神。这种精神正是我们学生所需要的，所学习的精神。因此我校在教育局发“组织收看洪战辉事迹报告”文件之前，就组织全校学生收看了洪战辉事迹报告的电视专题片。洪战辉的精彩报告，震撼了每位同学的心。
      洪战辉说：“苦难的经历不是我博得大家同情的资本，苦难并不是财富，但是跨越苦难、学会独立生存、承担责任才是最珍贵的财富。”他教育我们面对困难要永不言弃，学会微笑，学会自立。
      会后，初二、初三的3位学生代表表达了全校学生向洪战辉学习的决心，政教处翁主任也作了精彩的发言。她号召同学们要敢于挑战困难，积极向上，自强不息，善待生命，还要有强烈的责任意识。此次活动让同学们得到了深刻的思想教育，在心灵上受到启迪，在行为上得到熏陶，并且在全校掀起了向洪战辉学习的热潮！

        四、认真总结，找出不足

活动结束后，各班认真总结，并评选出了“生命教育”优秀班级。同时，我们也找出了在此次活动中做的不够的地方，有待改进。

“生命教育”是一个永恒的话题，我们不可有一丝放松。虽然短短的生命教育周已经结束，但我校的生命教育将不断延续。他将作为我校星级班级的考核内容，促使我们把生命教育放在极其重要的地位。我想这也是上级发文开展生命教育周活动的真谛所在吧。

我校将在以后的实际工作中不断探索、研究、积累经验，将生命教育落到实处，充分发挥育人功能，让学生的生命之花开得更加绚烂多彩！