微视频、微课已逐步进入学习者的需求视野，它可以使学习者更快更直接的获取想要的知识，学习者可以通过文字信息、图片信息、视频信息、声音信息等更具选择优势的方式来获取，也就是说，学习者想要掌握一种知识，是优先通过浏览视频来获取的，这就是如今视频信息资源的优势。

本学期在课题领衔人卞英才老师的带领下，我们以课题研究为切入点，全体课题组成员积极参与，认真实践，使得教研工作有一定的成效，取得一定的理论价值和实践价值的成果。对于一学期以来的工作进行如下总结：

一、精心组织，扎实安排

当研究课题申报后，我们成立了课题研究小组，认真做到研究课题、人员、奖惩三落实。确保课题研究工作有序开展。课题研讨共划分为以下两个阶段进行：

1.课题研究准备筹划阶段：认真组织课题组成员，讨论搜集有关文献，确定研究内容，制定研究目标、途径、方法，撰写研究方案。

2.课题研究实施阶段：组织教师根据研究方案指定的课题，积极开展形式多样的研讨活动，通过组织对有关文献的学习，撰写论文，交流心得、反思，制作课程微视频，开展教学设计，上公开课，不断完善和创新在抓好典型引路的基础上，探索出基于微视频的初中信息技术自主学习型课堂研究。

二、认真探讨，抓好落实

课题研究小组成员紧密围绕“基于微视频的初中信息技术自主学习型课堂研究”这一主课题，广泛探索适应于新课程要求下的教学方法，认真做到了三个坚持：

1、是坚持理论学习不放松，每个课题组成员坚持每周搜集资料，强化微视频指导知识积累教学理论指导;

2、是坚持每学期上好一节公开课，在课堂教学中找规律;

3、是坚持每学期写好一篇相关小论文或教学反思从理论与实践的结合部创特色;

三、完善推广，深化教研

本次课题研究极大地提高了教师研究教学的积极性，虽是“摸着石头过河”，但通过课题研究增强了教师的自信心。因为课题研究组成员在课题的研究中得到了成长。我们将认真总结经验，将研究成果在教学中推广应用。