不知不觉，时间的脚步已经来到了2016年。至此，“基于微视频建设信息技术自主学习型课堂的研究”课题研究工作已经近一年时间。在不到一年的时间内，全体成员团结奋进，开展了一些工作，取得了一些成绩。

一、本年度课题研究进展情况及成果

（一）教师教育理论水平有了较大提升

近一年来，课题组多次集中学习，要求成员每学期撰写心得体会，钻研《中小学信息技术教育》理论知识。通过听课、交流等多种形式的学习活动，通过网络收集和学习与本课题有关的理论资料，分析研究，不断提高成员的教育教学理论与课题研究水平。

2015年，课题组采用“走出去，请进来”的模式进行相关课题理论学习。不到一年的时间内，组长带领成员先后四次参加区级至省级的课题研究培训。5月6日，课题组还邀请武进区信息技术教研员贺曙明主任到学校参加信息技术开题仪式，并给大家作关于本课题如何研究的讲座。

（二）教师课堂教学水平有很大提高

基于微视频建设信息技术自主学习型课堂的研究主阵地在课堂，研究内容中最重要的就是要形成基于微视频的初中信息技术自主学习型课堂教学模式，形成一系列的教学策略。2015年，课题组在课堂教学模式上进行了积极探索、大胆创新，与湖塘实验中学自主学习型高效课堂相接轨。

为了更好地搭建课题成员提升平台，课题组要求每位成员每学期至少要上一节研究课，全体成员进行观摩研讨。吴茵老师先后在5月与10月上了两节基于微视频的初中信息技术区级公开课，贺曙明主任到场观摩点评；11月，组长卞英才上了常州市七校联动市级公开课，得到了常州市信息技术教研员朱世周的好评；11月，基于微视频建设信息技术自主学习型课堂区级研究活动在湖塘实验中学举行，来自各初中校40多位老师观摩，课题成员贺彩萍、孙文明、周凤华上了公开课。

（三）课题研究取得了一些成果

课题研究虽然还没有到一年，但却取得了一些成果。组长卞英才撰写的《基于微视频建设信息技术自主学习型课堂的研究》论文获得了全国三等奖、省园丁杯二等奖、市一等奖。周凤华老师撰写的《微视频在初中信息技术教学中的有效运用》发表于《新课程》；孙文明老师撰写《微视频在初中信息技术中的运用》发表于《考试与评价》；王可嘉撰写的《微视频促进初中信息技术自主学习的实践与思考》获得“师陶杯”三等奖。吴茵老师撰写的《信息技术教学中学生自主探究性学习方式培养之策略》论文获得武进区一等奖。

在上课方面，处了一些老师上了公开课外，卞英才老师获得了常州市信息技术评优课一等奖，并代表常州市参加江苏省的比赛；谢金贤老师获得了江苏省信息技术基本功大赛三等奖；吴茵老师获得了武进区信息技术基本功大赛一等奖。

课题研究不仅取得了一些成果，而且成果还进行了有效辐射。课题组谢金贤老师给全校老师作了微视频制作培训，还被邀请到寨桥初中给老师进行培训。组长卞英才老师在全区信息技术研讨活动中做了关于微视频的报告。

二、下阶段研究工作

1.继续深入开展课题研究，注意及时收集课题研究资料，总结研究成果。

2.进一步完善基于微视频初中信息技术自主学习型课堂模式，邀请相关专家开展行动研究。

3.进行“基于微视频的初中信息技术自主学习型课堂”评价研究，注重过程性评价与发展性评价。

4.教师在有效指导过程中，要侧重思维方法上的指导，提供相关示范，鼓励学生自主构建知识，提高学生探究新事物的自主学习能力，增强学习的乐趣。