秋风送爽九月到，菊花飘香教研乐。9月22日下午，武进区陈静陌上花开名师工作室在洛阳初级中学开展活动，武进区教师发展中心英语教研员高勤奋老师及全体工作室成员与会，会议由名师工作室领衔人陈静老师主持。

活动分为两个议程，第一阶段：全体学员在录播室观摩湖塘实验中学张婷老师和洛阳初级中学庄晓霞老师的词汇教学课，两节课都紧抓暑期的时事热点，以第32届东京奥运会为主线展开教学，情境代入感强，师生思维碰撞，配合默契，学生反馈热烈。从教过程中，两位教师都展示了优秀的课堂把控能力和课程整合能力，教学环节环环相扣，时刻从学生的认知角度出发，教学节奏松弛有度，又各有特色。张老师执教七年级的词汇教学，侧重于学生对构词法的感知，节奏紧凑，条理分明，同时加入砸金蛋，绕口令，英语歌曲演唱等趣味环节，打开了七年级学生词汇学习的大门，整堂课行云流水，一气呵成。庄老师则更注重词汇运用的理解，她整合了8A教材所有的study skills的词汇教学，课堂容量大，内容扎实讲练结合，平稳推进。特别是最后的能力提升阶段，要求学生从词到句的过渡，最后到文章段落的生成，能力要求逐步提高，更适用于八年级学生的词汇学习。总之两位教师都从学情出发，有的放矢，各放异彩。

活动第二阶段：两位授课教师各自阐述本堂课的备课思路，二者都紧紧围绕本学段学生的思维特点和认知历程开展教学。工作室成员围绕两节观摩课各抒己见，交流想法，大家一致肯定在学期初开展词汇教学的必要性，并对两位教师勇于探索教学新模块的行为点赞，其中都肯定了两位教师深厚的教学基本功和独到的教学设计安排，为学生语言素养的沉淀提供了可能。英语教研员高老师也对两堂课进行了精彩点评，她先是肯定了工作室成员兢兢业业的治学态度，同时强调教学要从学生实际情况出发，合理设置教学目标，并提出词汇学习是学生英语学习的敲门砖，在接下来的教研计划中，会加重词汇教学的比重，希望全体学员能勇于尝试，发挥创造性思维，做到积极参与思维碰撞和经验分享，再带着分享中的智慧走向实践。最后陈静老师做最后总结，交流平时自己词汇教学的做法，并对接下来的工作室活动安排提出要求。

此次工作室活动，启发教师重新认识教材，对教师的教材整合能力提出考验，相信有专家的引领，同伴的互助，每位工作室成员一定会启迪智慧，开阔视野，收获精彩，得到成长。