会议地点：报告厅

会议时间：2011年1月8日

出 席 人：顾志平、庄劼、徐文明及全体行政人员、青年教师

主 持 人：郭  曙

内    容：

顾校长讲话：

各位老师：

大家新年好！

我们每一年都要召开青年教师恳谈会，每次会议下来都会有很多的收获，很多的感动。我们期望通过这样一个平台，相互之间有个交流，通过这样一个平台，每位老师每一年下来都有一个反思总结，希望在这个过程中能够得到提升，为什么青年教师会议年年要开，因为我们学校是所年青的学校，因为我们学校的青年老师承担着发展学校的重任，刚才听了十多位老师的发言，我也看了书面的交流材料，从昨天开始我就特地认真看了班主任五好文章，回头看看前段时间初一、初二年级在学生间开展的调查，看过后有很多感动，感到很欣慰，心里也充满了阳光、希望。刚才十多位老师的发言很富有激情，你们真的不容易，做的很好，谈自己的收获、理解、感想。我想每一位老师如果一路走下去，将来一定能成为真正的教育家，这个教育家不一定有谁给发奖牌，荣誉，但是你是位真正的教育家。很多老师文采很好，思路很清晰。2011年是我的本命年，十多年前我与在坐的老师相比自愧不如，1985年工作，99年离开武进高级中学，89年入党，92年担任政教处副主任，93年担任校长办公室副主任，96年担任教务处副主任主持教务工作，99年调入湖塘桥初级中学担任校长，2001年创办湖塘实验中学，97年获得高级老师职称，99年获常州市学科带头人称号。

平时关注教师的教学教育管理工作，基本了解每位老师的情况，整体感觉都很好。

一、对队伍的肯定与评价，青年教师有强烈的事业心、责任心。

今天的交流会，应该是一个思想的交流会、经验的交流会、激情的促进会，通过这样一个会议要能够激发我们工作的激情、自我发展的激情。今天参加会议的是2001年以来参加工作的教师，不是青年教师的全部，是青年教师的部分，我们学校的老师有很强的责任心、事业心、上进心和荣誉感，体现在你对工作的认真负责，体现在你认真做好应该做的每件事，体现在你的认真思考，体现在你在工作中遇到的困难、麻烦，来寻找解决问题的方法，体现在你有很强的凝聚力，大家很爱我们学校，作为实验中学的老师而感到光荣，说明团队有凝聚力，爱学校体现在学校安排的工作能尽心尽力做好，爱校、荣誉感不是空洞的概念，有实实在在的内涵，有具体的体现，有争先创优的愿望，有为学校作更大贡献的愿望，要让课上的好，家长说好，让学校更强大，说明我们的老师有一种自我奉献的愿望，也证明了发自内心对学校的热爱与感情。我们是一个团队，是紧紧团结在一起的富有凝聚力和战斗力的团队，有这样一支青年教师队伍感到很欣慰，工作中肯吃苦耐劳，毫无怨言去承担相应的工作职责。青年教师为了工作推迟了生育计划，还有老师生了孩子，假期没休完就来上班，为了工作牺牲个人利益，所有这些都让我们内心很感动。离开了84位老师，实验中学不再是现在的实验中学，也不可能创造这种辉煌，我们实验中学在社会上引起了巨大的反响。

二、青年教师承担着学校教育教学管理重任

有很多青年教师做了班主任、学科部主任，承担着教育教学的管理工作。我们的老师有一种自我校正能力，在工作中自己遇到困难，自己想办法，不断调整方案、策略，最后能够达到最佳的效果。青年教师中有40位老师担任过初三的教学工作，并且取得了优异的成绩，这个让我们感到很欣慰，还有我们的老师学习认真，钻研刻苦，专业发展水平提高快，管理能力提升快，在各级各类评优课、基本功竞赛中取得过优异的成绩，还有10多位老师评为市教学能手、教坛新秀，还有学科组教师团队创建的特别好，特别要表扬的是物理组，成绩显著；英语组成长也很快，数学、语文其它很多学科组都做的很好。当我们学校某位老师要参加比赛，你就能发现有其它老师都在帮助他、支持他，我们的老师有创新精神、有智慧，五好文章内容很多，也摘录了很多。许映的《寻找老师的幸福生活》；金秋玉的《在路上，做一位有心的班主任》、《单亲家庭子女的教育》；蒋飞的《引导学生正确对待异性交往问题》、王尧的《给学生改正的机会》、《批评的哲学》；王梦露的《为别人鼓掌是一种智慧》；李丹的《让学生树立学习的信心》；薛丽萍的《爱，让我们快乐成长》；裴赟娥的《分享阅读，提升学生心理素养，用平和的心态对待犯错的学生》；蒋超的《如何合理利用班级日志、校讯通、家校联系》；梅莉莉的《从小事做起》、《等待的奇迹》；刘燕飞的《放手让学生干》；杨洋的《班级管理与心里效应》；张婷的《善于发现学生的美》；孙平的《耐心，一个老师和学生必备的工具》；张晴香的《借条里的宽容》；管春花的《对孩子多一些赞美》；潘亚波的《堵不如疏》；薛丽萍的《纸条交流架起心灵的桥梁》；卞英才的《英才之家》；蒋丽菁的《他的表现让我欣慰》；唐皓的《一颗宽容心换一个美好的明天》；袁琳艳的《加强细节管理，提高学习效益》、《特别的爱给特别的你》；王晓亮的《不抛弃不放弃》；周强的《不是缺少凝聚力，而是缺少发现》；温翠云的《爱岗敬业，坚守三尺讲台》；薛燕的《倾听花开的声音，润物无声》；陆樱花的《当我遇上你，我深知你是我的责任》；刘绥的《终身学习，教学相长》、王薇的《把特殊的爱给特殊的学生》；郑悦的《感悟好文章，积极的心里暗示》、《宽容学生，成就学生》；戴玲的《成就他，温暖我》；李月菊的《自主高效学习经验交流》、《评选班级明星》等等，这些文章写的很好，结合实际，有思想、有思考、有创新、有智慧、有总结、有升华，有些文章可能显得稚嫩、有些粗糙，有些语言的表达也许并不尽善尽美，但是在这些文章中，我看到了我们老师对工作的认真负责，对学生的关怀，看到了我们老师的思想与智慧，看到了我们踏踏实实的工作作风，也看到了我们老师对学生的真情实感，看到了我们老师的敬业、钻研、勤奋、奉献精神，更看到了各位青年教师的成长与进步。看到了这些文章后，我觉得我们学校有希望，我们的心里更加充满了阳光。许映的《寻找老师的幸福生活》，提出了工作就是生活的观点，对自己的工作有了新的认识，她觉得做教师很幸福很快乐，把工作的困难当作是人生的一种磨炼，把工作的过程当作是快乐的过程，这个观点应该成为大家共同的观点；郑悦的《积极的心里暗示》，从自己的学习中得到的体验，体会用于自己的教育教学实践，在班级开展自信大魔咒，帮助全班同学确立自己的信心，这个做的很好，我们学以所用，这样的学习才有价值，初三（15）班比较成功，与他的教育分不开，他的身上有很多我们值得学习的东西；李月菊的《自主高效轻松学习》，她在报纸上看到了常州一中的自主学习十条策略的一个介绍，对自主学习的策略定了十条，她看到后就想到，这个可以为自己所用，就在班级里开展了自主高效轻松学习的讨论，来研究适合本班学生学习的高效学习的策略，我们的学生收获匪浅，所以我感觉到我们的老师很有思想，很聪明，看到一个东西就能想到能不能为我所用，看到一些有用的东西就会与自己的实际结合起来，而事实上我们就是在这样的一个过程中成长与进步的。再次建议我们的老师好好看看人家写的一些东西，内网上点击率还很低，说明这么多好的、宝贵的东西，大家没有去用、去看，很可惜。

所有这一切说明了我们的老师工作是勤奋的，态度是认真的，成绩是显著的，进步是明显的，成长也是有希望的，我们学校也是有前途的。

三、回头看看我们的成长和发展还存在的一些问题：

我们教师个体之间的差异很大，我们青年教师发展还不平衡，有学科间的不平衡，有同一学科内部的不平衡，大概存在几方面问题要引起大家的重视和注意：1、还有部分同志对我们工作的价值认识不足、工作的动力不足，上进心不够强，主动不够，被动有余；2、我们的部分老师学科的专业素养不够精深，教育教学能力还不足，管理水平还欠佳，人文、科学素养有待提高；3、我们的部分同志没有能够很好的实行从独生子女——大学生——教师的转型；4、我们的部分同志大局意识、规范意识、团队意识、自觉意识、主动意识、身份意识还做的不够好，缺乏一种人生的规范，缺乏一种职业的理想与目标，在个人的成长方面主动性不够，被动跟进较多。下面提几点想法要求：1、第一方面，换一个角度看我们工作的价值，怎样看待我们工作的价值，首先应该看到我们作为一个教师，工作真的是关系着学生的命运，家庭的幸福，关系着学校的发展，民族的发展，学生的幸福生活大门的钥匙掌握在我们手中，一个好教师就是一群好学生，一个坏教师就要毁灭一群学生的理想，强调我们职业的重要性；第二个方面，要把工作当作生活，工作是我们幸福生活的一部分，我们要在工作当中来享受生活的乐趣，在工作中追求生活的乐趣。比如学生进步了、转变了、取得成绩了，学生那么可爱，那么尊敬你，那么有智慧，都会让你感动，让你有成就感，从中感到幸福。换一个角度看我们的工作，也许你会有更多的兴奋、更多的激动、更多的愉悦、更多的快乐。今天通过这样一个会议，希望全体老师确立一个这样的观念：工作是生活的一个部分，我们要在工作中追求生活的幸福。2、成才先成人，培养一个好学生先要学会做人，老师也同样如此，义重于利，不能因为小利伤大义，我们每一位老师，如果要作为一个成功人士，你绝对不能被名利所绑架，一旦被名利所绑架你是不会成功的，我们不能够因为名利上的一些矛盾，而牺牲道义，牺牲感情、亲情、友谊，牺牲责任、工作、事业，因为感情、亲情、友谊、责任、工作、事业都比金钱要重要的多，在我们现在待遇有保障，生活有小康的前提下，我们不能够过于的追求自己的名和利。师德修养是我们教师道德的一个具体体现，师德修养的内涵很广，从工作上讲，在我们的教育教学活动过程中如何处理好和学生、家长的关系，特别是一个家教问题，为学生补差辅导是我们的责任，我们不能拒绝，但不能有偿；从个人成长来说，要做个有道德、有责任、有文化内涵的人，你成为一个有文化内涵的人你才能具备吸引别人、征服别人的人格魅力，学生欢迎你、家长尊重你、社会肯定你、同事敬佩你、领导表扬你，所有这些你都会得到鼓舞，所有这些仅仅依靠你会教书、会上课是不行的，有的人课堂教学能力很强，但是没有朋友，有的人理论水平很高，但是人家不佩服他，因为这些人身上缺少一点道义、一点修养、一点魅力，魅力来自于你的胸怀、魅力来自于你的善良、魅力来自于你的宽容、魅力来自于你的无私的奉献。同事之间要能够分享快乐、分担忧愁。3、加强学习（1）学习专业知识（2）学习教育教学理论（3）向身边的同志学，很多优秀教师本身就是学习资源，是我们学校的宝贵财富，榜样就在我们身边，解决问题的办法就在我们身边，尽管我们一再强调同事之间要相互学习、相互探讨、资源共享，但是我觉得我们在这方面做的还不够好，要进一步做得更好。资源共享停留在集体备课上是远远不够的，虽然同在一个办公室，大家是朋友感情很好，但是我们在业务上、思想上的交流还不够深刻，要在资源共享、同伴互助上做得更好。4、制订规划，给自己订个目标，近期要制订青年教师规划、三年规划，每个老师要给自己确定个三年规划，定个目标，定个方向，制订几项措施，给自己一个任务，给自己一些压力，回头看看自己走的路，哪里不够好，哪里需要改进，你不断这样做，你才会更加有所作为，所以希望我们每位老师都要制订一个个人的规划，不是写在纸上，要落实在行动上。