武进区湖塘实验中学   宋微

一、教材分析：本节介绍的是人个体形成方面的知识，这些内容与人类的生存和延续密切相关，学生一方面对人的生殖有一定的神秘感，渴望了解这方面知识，另一方面却怀着羞怯的心情。所以在设计引言部分，教师应和学生就像一对朋友一样在交谈一件他们感兴趣的事，让学生了解人的生殖其实是自然界一件极其普通的事情，并在教学过程中穿插学生对于父母，对于生命的理解。

二、知识目标

1、概述男性和女性生殖系统的结构，说出他们的功能

2、概述受精过程以及胚胎发育过程

三、情感目标

1、与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感

2、  增加对生命的认识，珍惜生命

四、重点

1、概述男性和女性生殖系统的结构，说出他们的功能

2、概述受精过程以及胚胎发育过程

3、增加对生命的认识，珍惜生命

五、难点

1、概述受精过程以及胚胎发育过程

导入：

师：孩提时期我们会有这样的疑问“我是从哪来的？”，父母常会这样告诉我们“从垃圾堆里捡来的”……今天这节课就让我们一起来揭开它的神秘面纱，了解一下人的生殖过程。

师：人的生殖与生殖系统有着密切的关系，首先让我们来了解男性和女性生殖系统的组成。请大家仔细观察图片，思考这样一个问题：在男性和女性生殖系统中，哪个结构最重要？为什么？

生：对男性来讲睾丸最重要，对女性来讲卵巢最重要。

生：睾丸产生雄性激素，卵巢产生雌性激素。

生：睾丸产生精子，卵巢产生卵细胞。

师：大家观察得很仔细，对男性来说，雄性激素可以维持男性的第二性征，所谓第二性征比如男性会长胡子、长喉结……，同样对女性来说，雌性激素则可以维持女性的第二性征，比如女性体形的变化，声音变尖等。

师：刚大家还提到了精子和卵细胞，这两种都是生殖细胞，精子可以依靠尾部的摆动而前进，当生殖细胞形成之后，便可以开始受精的过程，接下来我们就来了解一下生殖过程。请大家把书翻到第10页，我们对照图片来看。

师：首先我们分清哪个是卵细胞，哪个是精子？

生：圆的，比较大的那个是卵细胞，特别小的是精子。

师：对于男性来说每次排出的精子数大约有几亿个，而女性每次产生的卵细胞数则只有一到两个 ，这些卵细胞在卵巢内产生之后，便进入输卵管内，而精子也通过阴道和子宫到达输卵管，在输卵管内往往一个卵细胞周围聚集着成千上万个精子，每个精子都想与卵细胞结合，但最终却只有一个精子可以成功，所以对于我们每个人来讲，我们在形成之前就经历了一场大战，而且我们还是胜利者，这么辛苦才赢得了胜利，我们难道不应该珍惜自己的生命吗？

师：当精子和卵细胞结合之后，便形成了受精卵，在输卵管内受精卵有什么变化？

生：进行细胞分裂，形成胚泡。

师：在胚泡形成之后，便滑入子宫内膜，这就是怀孕的开始。进入子宫之后胚泡又发生了哪些变化？

生：胚泡继续分裂，逐渐发育成胚胎，在怀孕八周以后，便发育成了胎儿。

师：胎儿生活在母体内，所需的营养是从哪来的？请大家仔细阅读小字部分

生：胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需的营养物质，并将自己产生的废物通过胎盘排出。

师：由此看出妈妈在整个怀孕期间，各方面器官的负担都很重，在我们还没出生的时候，妈妈就已经为我们付出了那么多，作为子女，大家想想你可以为妈妈做什么？再想想现在有些学生一遇到挫折就会产生轻生的念头，他的做法对吗？对此你是怎么看的？

生：父母把我们养大付出了很多的艰辛，我们应该懂得孝顺，要对得起父母的养育。

生：……

师：一般来说，怀孕到第40周，胎儿就发育成熟了，所以通常我们说的“十月怀胎”是不是准确？

生：不准确，其实只有九个半月。

师：当胎儿成熟之后就会和胎盘一起从阴道娩出，这个过程称为分娩。通过本节课的学习，不知大家又有了哪些感悟，课后请以“妈妈，我想对你说”为题，写出你心中的感悟。