“心理健康教育”项目工作室学期工作总结

为进一步做好工作室的各项工作，特对本学期的工作总结如下：

一、主要工作回顾

（一）抓学习，努力提高师德素养和专业水平

本工作室有计划、有步骤地开展了系列学习活动，努力提高工作室成员的师德素养和专业水平。

一是学习有关规定。我们组织成员学习关于教师个人发展的知识，明确工作室的目标任务要求，提高成员的责任意识和团队意识。

二是学习心理理论。现代心理科学特别是心理教育科学发展迅速，不学习就落后。为了紧跟时代发展的步伐，本工作室结合学员基础实际、学校心理健康教育实际和本工作室课题研究实际，带领学员认真学习心理问题的相关知识，学习教育报刊杂志上的有质量的心理教育理论文章，以提高学员的心理教育理论素养和从事心理教育的前瞻意识。

三是学习实践经验。为了使我们的心理教育工作具有实效性，本工作室组织成员分别赴淮安和江阴参加心理学活动，学习和借鉴他人的实践经验，对我们今后工作有很大的启发和帮助，进而有所创新。

本工作室学习的方式采取集体学与自学相结合，通读与讨论相结合，并在学习后进行交流。通过抓学习，大家深深感到，参加工作室活动以来的一大收获就是逼着自己不断地学习，提高了认识，开拓了视野，增强了做好心理教育工作的底气。

（二）重实施，在行动研究中增长才干

本工作室从9月份正式成立以来，围绕学校心理教育发展计划和工作室的研究课题计划开展了系列实践探索活动。

一是在班会课中进行心理健康教育，落实预防与发展功能。每周都为班主任提供心理方面的教育材料，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。

二是晓声讲坛。根据学校心理教育发展计划，尽快培养出一支专兼职相结合的心理骨干教师队伍的要求，工作室的成员先后为本校学生进行了不同内容的心理专题讲座，均收到了较好的效果。如开学初杨洋老师为初一新生做的《初一新生，你准备好了吗》专题讲座和升旗仪式发言以及何琛赟老师进行的晓声讲座《用心沟通》。

三是个别心理辅导。本工作室在重视对学生团体的发展性心理辅导的同时，也不忽略对学生个体的补救性心理辅导。

1、电话咨询    心理工作室成员向全校公布手机号码，随时随地接待来访的学生，运用现代心理辅导的理念、策略和方法，帮助来访者排解学习心理、青春期心理、人际交往心理等系列问题。工作室每个成员在一学期里至少完成10个个案。

2、书信咨询    为那些不善言辞或较为拘谨的学生提供方便，学生可随时通过信件诉说自己的苦恼或愿望，主要在校报和当面交流予以解答。

四是充分利用国旗下讲话、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确认识心理健康教育。利用国旗下讲话时间向大家发出倡议，利用校报，开辟心理健康宣传专栏，由专人负责，定期更换内容，及时宣传学校心育活动情况。同时，积极利用学校网站上的心理健康教育专块，及时更新栏目内容，扩大心理健康教育的影响力，提升我校心理健康工作档次，让更多人来支持、更多的专家来指导我校的心理健康教育工作。活动中注意收集活动材料，如照片、稿件等，保留积累原始资料，形成完备的档案资料。

通过以上有目的、有步骤的系列实践活动，学员们的心理研究能力和心理教育水平都有了不同程度的提高。

（三）勤反思，确保工作室活动有成效

以工作室的方式培养心理骨干教师，没有现成的经验可以借鉴。因此，我们本着“摸着石头过河”的策略，在大方向正确的前提下，大胆而谨慎的向前走。走了一段以后，我们就认真地小结反思，以一分为二的观点分析得与失，确定下阶段的走法，以达成预期的目标。从工作室启动以来的一个学期，我们已进行了数次反思。反思的内容有学习方面的，也有计划制定的，还有课题研究等等。反思的形式不拘，与学习研讨和工作布置同时进行。大家相互尊重，畅所欲言，共同捕捉智慧的火花。

二、尚需努力的方面

1、在工作室活动的形式上，还需多样化。

2、在工作室活动的内容上，还需丰富些。

3、在工作室示范辐射上，还需进一步加强。

4、在本工作室与外部关系上，还需紧密些。

总之，勿忘我是工作室的一员，为提升我们工作室的知明度，为赢得领导更多的支持，我们悟出了些简单的道理：一、不必刻意追求太多，踏实做好自己的本职工作。二、少提要求，多干实事。三、以一颗平常心，对待每一件事。四、热情工作，想学生之所想，急学校之所需。五、大胆创新，促使学校心理健康教育更快的发展。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在以后的工作中，本工作室全体同志将加倍努力，迎接工作室更美好的明天！