2014年10月10日，由中国教育学会尝试教学理论研究会和常州市武进区教育局联合主办的全国协作区“孔子杯”初中课堂教学大赛暨第十七届尝试教育学术年会（初中分会场）在常州市武进区湖塘实验中学隆重召开。湖塘实验中学名誉校长邱学华、中国教育学会副会长郭振有、澳门数学教育研究会会长汪甄南、常州市教育局局长丁伟明、武进区教育局局长朱建康、副局长张世善参加了开幕式。开幕式由张世善副局长主持。来自全国各地四百多位专家和教师参加本次年会。

尝试是创造的前提，尝试是成功的阶梯。由我校名誉校长邱学华教授主持、顾志平校长参与的《尝试教学法的实验研究与推广应用》2014年荣获中华人民共和国教育部基础教育国家级教学成果一等奖。 “尝试教学法”应用范围已遍及全国31个省、市、自治区，在国内外拥有较高的关注度。

开幕式开始，邱学华校长致辞。他欢迎来自全国各地前来观摩参赛的专家和老师，鼓励参加课堂教学比赛的教师能够赛出水平。

接着，常州市教育局局长丁伟明致辞。他赞扬并肯定了邱学华校长对教育事业的突出贡献，衷心祝愿本届尝试教育学术年会完满成功，寄语每位参会教师都能在此次活动中收获更多的课堂教学改革经验。

远道而来的澳门数学教育研究会会长汪甄南教授更是打趣借用常州特产“萝卜干”“百叶”来比喻“尝试教育”的核心理念。并结合自身多年来的从教经验与在座的所有教师分享了自己和“尝试教育”的故事。

简短的开幕式结束后，郭振有教授作了一场以“尝试：教育改革的一个核心理念”为题目的学术报告。他提出，把学生作为学习的主体还是客体，是现代教育和传统教育的一个重大的分水岭。尝试教育理论创导者们之所以敢于鼓励学生自己尝试，就是因为他们认识到，学生是学习的主体，学习是学生自己的事，是天生的学习者，他们有学习的愿望和能力。教育的本质是自育，学习的本质是自学。学校应该首先是“学”校而不是“教”校，“教”室应该是“学室，“教”材应该是“学”材。知识不能改变世界，思维才能改变世界。知识过剩而不会思维有害无益。实践证明，尝试教育能够激发学生的学习兴趣，培养他们的良好的学习习惯，增强他们的思维品质，从而造就有创新精神和实践能力的一代新人。 

邱学华校长向与会老师讲述了尝试教育三十多年的探索之路。他提出，尝试是学习本质，抓住了尝试也就抓住了学习的本质。课堂教学以练为主，不同层次的练习组成一堂课的骨架，学生的自学和教师讲解插在练习之中，所谓“学生在练习中学习，教师在练习中讲解”。尝试教育理论是把尝试思想应用到学校工作的各个领域，任何活动都要“先学生试一试”。只有敢于尝试，我们才能不断创新，才能一步一步接近成功。

本次课堂教学大赛分语文、数学、外语三门学科六个分会场进行，要求参赛者注重学生的自主学习，重视教学效果，不追求形式，做到趣、实、活。来自全国各地的60位参赛教师，他们借助尝试教育年会的舞台，带着各自鲜明的教学风格，糅合尝试教育的新理念，在课堂上尽情挥洒着各自的激情和素养，为尝试教育的发展注入了新的血液。

   做到做不到，尝试一下才知道。总结过去，尝试教育实验成果丰硕，展望未来，尝试教育研究与实践任重道远。在尝试教学走向尝试教育的路上，全国各地有志开展尝试教育实验的教育同仁一路同行，努力实现尝试教育的美好愿景。 

                  撰稿：宣莉  审核：陈建伟  摄影：宣莉 周凤华