2013年4月11日，我校胡小凡名师工作室成员唐欣寅老师围绕《巍巍中山陵》在初一（14）班开设了一节研究课，研究主题单元目标与课堂目标的确定与深度学习。工作室成员积极参与了听课与评课的全过程。

      开课前，唐欣寅老师对文本作了深入的研究，并精心制作了课件。在课堂教学过程中，她通过简图向同学们展示了中山陵的建筑构造，让学生通过导游的角色活动感受中山陵的整体布局，然后紧紧围绕“巍巍”一词让学生深入文本，体味中山陵的建筑特征、孙中山的追求、设计者的匠心和后人的崇敬。整堂课生动活泼，让学生在领略中山陵建筑特征的同时，真切感触名家风范。

      课后胡小凡主任组织了集体评课议课，由张宏美老师主评。张老师认为，这堂课目标定位准确，能够围绕理清建筑布局与理解建筑特点两个目标展开学习活动，学生阅读深入，思维活动展开充分，是一堂能够体现课题探索的研究课。胡小凡主任做了总结性的发言，他认为课堂教学目标的确定要从几个角度出发：一是课程标准，二是文本体式与单元要求，三是学生的学习基础，四是教师在初中阶段教学的经验系统。他认为单元目标是某个阶段的学习指向，其中文本的学习是达成单元指向的途径，文本之间是相互支持的，同时也要注重引导学生辨析差异，以篇达类与比较鉴别是深度学习的两种重要方式。他希望老师们在今后的教学中能继续关注教学细节的处理问题，更加关注教学目标定位的准备性，切实提高教学实效。