九月，正是秋风送爽，丹桂飘香的时节，2012年全国讲学稿研究会二届三次会议在内蒙古鄂尔多斯召开，9月20日清早，我校贺丽金、张莉、张丽芳和孙平四位老师在刘俊成老师和李义平老师的带领下一行六人出发前往。
      9月21-22日，我校孙平、张莉、贺丽金和张丽芳四位老师参加由组委会组织同题异构课堂教学比赛。经过专家评选，我校代表队取得了丰硕的成果，四位参赛老师均获得了一等奖。
      专家组高度赞赏了我校的教学案和自主学习型高效课堂改革，他们认为我校设计的教学案最适合学生自主学习，基本概念清晰，辨析思考、活动操作简便，建构检测紧扣学习重点，深度探究围绕难点展开，并充分体现了学生的“自主探究，合作交流”，整张教学案不仅仅提供了知识技能，更重要的是提升了学生自主学习的兴趣，这比什么都重要。
      专家是这样点评我校四位老师的课堂教学的：
      贺丽金老师的课每一秒钟都吸引着我们，整节课环环相扣，导入简洁有效，过渡自然；情景设置真实有价值；学习任务明确，学习活动多样、有趣、高效，学生思维量大，学得活，学得有劲。
      张莉老师的课则体现了她扎实的基本功和出众的个人素养，声情并茂的诵读更是其拿手绝活，驾驭课堂的能力非常高，教学中能及时关注课堂生成，并能充分利用该资源，将其转化为课堂亮点。短短的一堂课就帮助学生建立了浓厚的现代诗歌情结，让学生受益一生。
      张丽芳老师能充分使用教学案，由浅入深地展开教学。教学过程开放动态，不拘泥于教学案的束缚。教学中，能让学生充分开展自主学习、合作探究，在轻松平等的氛围里，让学生通过自我展示，品尝成功的喜悦。对教材的处理也是别具一格，能从不同的角度挖掘教学点，使得学生有机会多角度攻破重点难点，课堂高效，学生的收获也颇为丰厚。
      孙平老师的教学情境设计则更善于抓住学生的心理，“套圈游戏”使学生既感兴趣，又能更快更好地理解圆的概念；“小羊吃草”游戏，培养了学生动手动脑的能力。整个教学过程由浅入深，符合学生学习的规律。课堂上学生是主角，老师真正发挥了组织者和引导者的作用。教学语言简短精炼，尤其是过渡语精彩非凡。教学中能注重创新，突破重点难点的方法、手段较多，效果很好。
      四个一等奖来之不易，四个一等奖弥足珍贵，这不仅是对我校基于教学案的自主学习型高效课堂改革的高度肯定和高度赞赏，也为我校大踏步向前创全国闻名学校鼓足了干劲、坚定了信念。我校定会继续深入推进高效课堂改革，为实现高品质教育而奋力拼搏，不断进取。