为了使新教师尽快适应和落实我校自主学习型高效课堂的教学理念，真正领悟“以学定教，多学少教，学教互动，精练精讲”十六字方针的深刻内涵，我校青年教师于2011年9月15号下午在党员工作室召开编写使用教学案的座谈会。会议由质量管理办公室主任徐红兵老师主持，同时语文学科部主任徐正伟主任、英语学科部顾一斌主任也参加了此次会议，最后，分管教学的庄劼副校长发表了重要讲话，会议讨论气氛热烈，收到了良好的效果。
      会议首先由各位新教师发言，各位新教师根据开学近三周来对教学案编写使用的具体情况以及产生的困惑一一陈述，较为普遍的困惑体现在教学案背景下“自主学习型高效课堂”的操作策略，对老师精讲15分钟这个要求还不能完全做到，“课堂上小组合作学习的有效性还有待提高”，“在编写教学案时题量和难度的控制能力还有待提升”等等。当然，新教师的发言中也不乏具有建设性和创新性的建议，例如“针对学生良好的课前自主学习习惯还未养成的情况下，建议老师将课前自主学习任务细化要求”，“将学生的教学案装订成册，培养学生良好的整理习惯”等等。
      在新教师阐述了自己在编写和使用教学案时产生的疑问后，各位学科部主任针对每个新教师提出来的具体问题耐心地一一作答。首先是英语学科部主任顾一斌老师结合自身多年教学经验有重点分层次地给各位新教师解答疑难，她提出了“引进小组竞争机制来解决学生因基础不同而产生自主学习能力有差异的问题”，“英语作为一门语言学科，口头作业也要与小组捆绑，以此来解决一般学生对口头作业忽略的问题”等等一系列具有可行性的具体措施。接着，语文学科部主任徐正伟老师围绕“明确责任，制定目标，端正态度，走近学生”四个关键词让新教师明确肩上的重担，尽快适应岗位，合理运用平行班级之间的竞争机制，缩小班与班之间的差距；同时以谦虚勤奋的态度从模仿优秀教师的教学设计和课堂管理开始，严格执行学校对新教师提出的“听一课，备一课，上一课”的教学要求；走近学生，尤其是对学习有困难的学生要多加关注等一系列语重心长又发自内心的希冀都让在场新教师受益匪浅。
      质量管理办公室主任徐红兵老师也对新教师做了细致的经验传授，建议各位新教师多学习交流，落实老师之间的小组合作学习，新教师有疑问及时请教，并要求新教师针对教学案进行“四次备课”，真正以积极的姿态端正的态度投入到教学中去。
      会议的最后，分管教学的庄劼副校长发表了重要讲话，主要是让新教师树立自信心，从而以饱满的精神状态面对今后的教学，虚心向老教师学习的同时又不能遗失自己的个性和思想，让新教师在按照“十六字方针”安排课堂环节的同时，又拥有自己独立发挥的空间。
      通过本次座谈会，各位新教师都对教学案的编写和使用原则都有了进一步的明确，相信在今后的教学中，教学案会成为各位教师落实自主学习型高效课堂理念的一大助力。