9月8日下午，尝试教学法创始人、数学特级教师邱学华老师来我校指导英语课堂教学。两位特聘教师周桂良、上官耀新、全体英语教师与部分中层领导参加了此次研讨活动。

     首先，由我校优秀英语教师叶蓉晖上了一节研究课，内容是9A 第一单元的语法。整堂课体现了我校“先学后教，多学少教， 学教互动，精练精讲”的自主学习型高效课堂的指导原则。老师讲得少，学生练得多，并且重视学生的朗读，有示范读、跟读、互读等多种形式的朗读。学生的操练有梯度，由浅入深，由简单的机构操练，也有灵活的情景操练，让学生能活学活用。当堂检测到位，学生的讲解清晰，不但巩固了所学知识，更锻炼了学生的自习、合作与探究的能力。

     接着，英语组教研组长顾一斌老师主持了研讨活动；首先，由叶老师谈了自己的上课思路，主要是要体现“尝试”的教学思想。然后，周老师进行了评课，高度赞扬了叶老师的这堂课。同时也提出了一些自己的想法和建议：第一，小组合作要强调小组的整体功能；第二，要把新授知识与旧知识相结合，进行“滚雪球”似的练习。

     最后，邱老师给我们做了精彩的指导。他从自己的外语学习经历谈起，指出了中国外语教学的最大的弊端，就是学生只会做题，不会开口。所以，邱老师指出我们的英语课堂还要活跃些，学生要大胆些，敢于大声地讲话，因为“开口讲话”就是一种尝试。邱老师强调了英语学习要注重学生的“听”，尤其是要学生听录音或看视屏。在教学过程中，要采用任务型教学，提高课堂的实效性。邱老师还强调了要预习，要带着尝试题进行预习。同时对最后的课堂检测提出了四个“保证”：保证时间、保证达标、保证当堂校对、订正和评分、保证当堂评价。

     相信全体英语教师能在尝试教学法的指导下，结合英语学科自身的特点，切实提高学生学习英语的兴趣，把我校的英语教学水平提到更高的高度！