五月的最后一天，邱学华教授再次来到我校，与我校初一、初二数学组全体教师一起，就数学高效课堂问题进行研讨，并给出指导。
    上午第二、第三节课，邱教授分别参加了初一、初二数学组的集体备课活动，听取了两组老师针对初一薛燕老师的“勾股定理第1课时”和初二王燕萍老师的“中位线”两节课的备课情况的设计、点评、修改意见。在这两组的集体备课活动中，主备老师薛燕和王燕萍两位老师首先就自己的教学设计思路和课前自主学习情况的反馈等作了说明，然后备课组成员积极地谈了自己的看法，邱学华教授也提出了自己的一些想法。他指出：课堂教学一定要当堂校对，当堂订正，当堂消化，当堂巩固，而备课小组的存在不能只是一个摆设，要真正发挥作用，要强化这样的活动，发挥集体的力量，使教学活动更上一个台阶。
    下午，邱教授和初一、初二的数学英语老师，一起听了薛燕和王燕萍两位老师的研讨课，并参加了评课活动。在评课活动中，邱教授首先肯定了我校的学生和授课老师。他表示：湖塘实验中学的整体素质很好，师生们虚心、认真，态度很好。两位老师的课堂教学也十分令他满意，整个课堂已经摆脱了满堂灌的现象，课堂教学的板块非常清晰，层次鲜明，紧扣教学目标，课堂教学给学生自主学习、合作探究的时间是传统课堂的3倍，且收效很好，这两节课都是高效的、高水平的。然后，邱教授也提出了自己的意见，他指出，即使是一节数学课，在教学过程中教师也一定要讲过渡语，教师的语言要更加丰富些，使得课堂气氛更加活跃一些。除了精彩的数学高效课堂研讨活动之外，我校也正式成为了邱学华“尝试教学”实验学校，揭牌仪式在我校隆重举行。“尝试教学法”的主要特点是先练后讲，在教学中，主张“以学生为主，自学为主，练习为主”，从而充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用，教科书的示范作用，学生间的相互作用。这恰好与我校“以学定教，多学少教，学教互动，精练精讲”的“十六字方针”不谋而合。相信以此为契机，我校的教育教学改革一定会走向新的辉煌。