1月9日上午，我校在报告厅举行了青年教师“高效学习课堂”学术研讨活动。工作十年之内的青年教师和年级部主任参加了此次研讨会。
    此次活动由教科室牵头组织。活动前，围绕我校建立“高效学习课堂”的教学要求，落实“以学定教，少教多学，学教互动，精讲精练”的十六字方针,践行着眼于学生良好的学习品质的培养，着眼于课堂的教学效益，全校99年以来工作的八十多位青年教师就自己所任教的学科做了精心准备，并写出了高质量的文章。24位青年教师代表在大会上做了交流发言。
    会上，有的教师结合自己的教学实践，交流了对16字方针的落实情况；有的教师阐述了如何减少课堂上的无效教学，提高课堂效益；有的教师的发言着眼于教学案的编写问题，发言的教师围绕建构“高效学习课堂”的精彩的发言博得了全场热烈的掌声。潘啸成校长主持了这次研讨活动。他认为这次活动显示了我校青年教师的学术水平，同时也为广大青年教师提供一次展示自我和提高自我的机会。他提出青年教师要做一个实践的思考者，思考的实践者，青年教师学术研究会要将这一活动纳入常规，并要营造一种“百花齐放、百家争鸣”的学术研究的氛围，使青年教师更快更好地成长。
    顾志平校长出席了这次活动，并作了总结发言。顾校长首先肯定我校的青年教师是一批素养好、敬业、成长快的教师队伍，接着就如何实践十六字方针，构建“自主学习型高效课堂”对青年教师进行指导。
    顾校长指出，自主学习是高效课堂的基本特征，以学定教是要根据教学内容确定教学目标，根据学情确定教学过程，我们研究这一内容的目的是为了提高教学质量，提升教育品位。而目前教学过程中存在的弊病就是填鸭式教育，我们应该转变课堂教学方式，变填鸭式为组织、引导、促进、帮助学生学习；我们应该转变学生的学习方式，提升学生的学习水平，创建自主、合作、探究的课堂学习氛围；我们要创建课堂教学的特色，提升教学品位，争创品牌。
     顾校长十分高兴地肯定了几年来我校在构建“高效课堂”方面取得的一些成效：教师霸占课堂的情况发生转变，学生的主体性得到尊重，自主、合作、探究的课堂学习模式得到落实，通过老师们的不懈努力，针对困惑进行研究，我们获得了一些成功的经验。他对全体青年教师寄予了厚望。他说，这次活动就是要全体青年教师能够认识构建“高效学习课堂”的重要意义，要能从着眼于学生良好的学习品质的培养，着眼于课堂的教学效益的高度深入体会十六字方针，并且能够在教学过程中自如运用。
    最后，顾校长要求老师们都能关注课堂管理、遵循思维规律、提升组织领导能力、转变“课堂精彩”的观念，并对青年教师提出一些建议，希望青年教师乐于学习、静心读书，提升自己的理论、人文和专业素养；敢于实践、勇于创新；善于思考、勤于总结。
    这次活动取得了圆满成功，青年教师们必将在理念的指导和自己的实践中成为湖塘实验中学的生力军。