2007年5月29日，初二年级全体教师在党员活动室举行“增强学生自信心，调动学生积极性”主题研讨活动。活动由年级部主任胡小凡老师主持。
        每位老师都从不同的层面对增强学生自信心，调动学生积极性进行了深入地思考，在研讨活动中结合自己的实践纷纷发表自己的看法。
        语文组梅丽玉老师认为在“三分语文课时制”的课改背景下，注意全方面培养学生自信心，如，课前三分钟演讲，给每位学生一次展示自我说话、表演能力的机会；让学生自己上课，把讲台当成自己的舞台，当一名自信的小老师；举行语文综合实践活动，让学生在实践中展示不同方面的能力。
        数学组刘艳老师说，在分层教学改革中，发现自己所任教的A2层学生往往容易被忽视，而学生自己也变得无所谓，感觉既没有A1学生的优越性，也没有A3学生的被关注度高。因此，在教育教学过程中，老师应该帮助这一类学生寻找到自身的价值，发现自己的潜力，让他们在学习中有更大的动力。
        物理组李玉老师发现很多学生在进入初二学习之前，就惧怕物理这门功课，尤其是女同学。针对这一现象，在课堂教学中，老师更加细致观察女同学的表情，并且用眼神鼓励她们大胆发表看法，肯定她们在物理学习中的每一点进步，鼓励她们相信自己。
        信息技术组的卞英才老师认为培养学生自信心最主要的是让每个人都成为“班干部”。每个人在班级中都有事可干，每个人都有需要负责的部分。
        班主任张琴芬老师说，与学生个别交谈对学生建立自信有很大帮助。她认为，很多学生表示很希望与班主任老师个别交谈关于学习生活中的事情，希望老师帮助、引导自己解决学习生活中的问题，并且表示特别在乎老师的表扬与鼓励，她说，在学习上激励学生要有底气，有傲气，有灵气，有了“三气”，学生在各种学习活动中才能敢拼搏，勇创新，争佳绩。
        常州市地理学科带头人吴建国老师分析了师生矛盾出现的原因，他指出客观上我们的教育环境、教育机制对我们的评价观产生不利的影响，但作为一名教师的责任就是拿出勇气，改进我们的教学工作，我们学校的教师应是大写的教师，这样才能培养大写的学生，增强学生自信心，调动学生积极性是一名大写教师必备的能力。
        语文学科组的胡娜、张梅娟、冯小玲，英语学科组的顾一斌、李明、许映等老师都从自己的教学出发，反思怎样从学生的心理角度使学生充满自信，热爱学习。每一个发言老师富有智慧的话语，有效的教育教学策略给与会老师留下了深刻的印象，也引起了更深的思索。
        胡小凡主任最后总结说，增强学生自信心，调动学生积极性，体现了教师的学生观，也体现了教师的职业道德，同时也是很值得研究的艺术。他说，教师在处理一些教育教学问题时不要总是把自己等同于学生，也不要摆出师道尊严，教师要担负多功能的角色。要增强学生自信心，调动学生积极性，教师的言行、教学目标与任务就要获得学生的心理认同，再转化为学生的自我需求，并维持强化学生良好的学习思想、学习行为，形成良好的学习价值观和学习习惯。
        徐文明校长全程参与了主题研讨，他给本次活动以高度地评价，他说，教书育人是教师的职责，学习也是教师的职责，一个优秀的教师必然是一个善于学习的教师。他希望每个教师都能抓住每次学习的机会，不断提高自身的综合素质，他相信，通过这次活动，所有与会教师的教育教学策略会更有理性，更为科学，更为有效。