3月27日，我校引领课题“新课程背景下的和谐发展的研究和实验”研究组主要成员在校报告厅举行第三阶段研究工作会议。
    会议由教科室主任胡小凡主持，他向与会成员汇报了常州市科研专家对本课题中期评估的情况，代表课题组布置了第三阶段的研究重点和具体安排。他说，第三阶段的研究主题是“和谐发展的针对性和实践性的细节研究”，各子课题要开展以问题为切口的行动研究，通过“问题—计划—实践—归纳—反思”的研究流程，研究课堂教学、学生学习品质、学生行为习惯等各层面存在的问题，同时将相关联的问题研究有机组合，从而形成系统的行动策略。会上，全体研究成员还学习了区教研室徐惠仁主任的《关于教育科研工作的若干问题》，提高教科研工作水平。
    课题组副组长庄劼参加了工作会议，他指出，本课题的研究是学校整体发展，科学发展的基石，也是实现学校创建和谐校园，丰厚和谐内涵的重要途径，要把课题研究与平时的校本教研融合在一起，要在教育教学行动中探索，摸出切实有效的新路子，同时，要加强研究的整理工作，实行研究资料电子化，要把本课题的网站当作交流、管理、深入的有效平台；他强调，要规范课题管理，一般情况下，一个教师只参加一个课题，集中力量，形成对某个领域的深层次研究，成为该领域的专家。他要求，研究组的主要成员要加强学习；带头研究；履行职责，做好策划、管理、指导、组织工作；并即使与教科室联系，使课题研究发挥应有的效益。