有幸观摩了实验中学班主任面试，首先感慨于学校班主任队伍建设工作的扎实，其次深感作为一名一线班主任，自身还有许多不足之处，尤其理论知识的欠缺。每看一个案例，我都在想，如果是我，我将如何处理。其中第一个案例，在考场中，学生由于作弊问题和监考老师当众起冲突，我也曾经碰到过，记得当时，我自己是直接将学生带离考场在办公室进行处理。在处理的过程中，首先我静静的向她阐述了何为“作弊”，作弊的概念其实很宽泛，我观察下来发现很多同学并不是很清楚自己的行为其实就是作弊的表现；其次，我也请她冷静的想想，如果你是认认真真学习的，而旁边的同学平常不认真学，考试的时候偷看你的，考的分数却和你一样，你会作何感想？她的偷看行为不光是违反考场守责，更是对你们认真学习的同学的一种不公平。老师监考的目的，也就是保证大家的一种公平公正客观，所以老师是对事不对人，不要将情绪带到这件事情上。讲完，我就不再多说一句，让该同学自己冷静了一节课。后来她自己也过来承认了自己的错误，觉得老师说的是对的，这确实是对自己的不负责，对他人的不公平，事情之后她也勇敢的向监考老师承认了错误，并道歉。

孩子的成长是伴随着犯错的，犯错并不可怕，我们做老师的，一方面需要客观的指出他们的错误，以便更好的修正他的言行举行。另一方面，心理上不给学生造成负担，让他们觉得犯错并不可耻，敢于承认错误并且改正仍然是君子所为。