高尔基曾说：“一个人追求的目标越高，他的潜力就发挥的越充分，才能就增长的越快，对社会的贡献就越大。”作为一名年轻的老班主任，我已经走过了十三个年头，在这十几年中，我不断探索，不断成长，在班主任工作方面积累着越来越多的经验，但也感觉工作的热情和激情日益减退。因此，自从加入卞英才、姜敏丽老师的名班主任工作室以来，我一直虚心学习，积极钻研，根据领衔人的指导审视自己的班级管理，及时调整、时时反思，受益匪浅。班主任工作繁杂琐碎，需要很多的耐心和恒心，更要不断学习和提升班主任理论以及素养，才能适应学生不断成长的需求。

一、个人专业发展现状分析：

本人工作十四年，担任班主任工作十三年。从进入牛塘初中起服从学校安排，从未推诿抱怨。平时的班主任工作中，得到了学校许多老班主任的指导和提点，学校也通过各种方式促进年轻班主任的成长。主题班会评比，班主任评比等都使我的班主任管理能力得到踏实提升。2017年我参加了武进区教育局组织的中小学班主任基本功竞赛并获得了二等奖。但是我深知自身专业知识还不够丰富，班级管理还存在很大的提升空间，因此我积极参加了名班主任工作室，希望能在班主任工作上有更大的进步，从而对每一位学生的健康成长有助益。

二、班主任个人发展规划汇报如下：

1、认真吸收新的教育理念，坚持学习专业知识，努力掌握德育与班主任工作的理论知识，尤其是每月一次的主题理论学习。不管是否需要和其他老师分享，我都会认真学习领衔人所要求的各项材料，静心思考，专心反思。

2、积极参加班主任工作室的学习、探讨机会，积极撰写高质量的论文，争取每年都完成一篇德育论文的撰写并争取获奖。

3、积极参加班主任工作室的主题班会观摩活动，在生动的课堂中汲取知识，从而指导自身每周的班会课，同时，积极申报主题班会的观摩活动，既在活动中提升自己组织和管理班级的能力，又让学生有锻炼自身能力的舞台。

4、努力探索班级文化建设，认真指导和完成学校黑板报和外墙布置，同时，形成富有班级自身特色的班级文化，让班内学生有蓬勃发展的空间和可能，形成谦逊、勤奋的良好班风。

5、个人发展有追求。本年度，我将继续努力，静心钻研，争取能够获评常州市骨干班主任。

水无点滴积累难成大河，人无点滴积累难成大事。目标是指引人前进的方向，我将针对这些目标踏实努力，保持积极上进的状态，争取使自己班主任管理能力有进一步提升。