一、个人专业发展现状分析：

    从2004年参加工作开始，我基本一直从事班主任工作，至今已经有15个年头了。在班主任工作中，我深知与学生相处是一门艺术，作为一名班主任，必须是有智慧的，懂得一个学生就是一个世界。有些班主任认为工作太辛苦，选择了放弃，而我却选择了较长时间的坚守，因为我坚信，这一岗位，是历练人的重要岗位。

在班主任工作中，我基本能做到下面几点：教育目标定位准确；教育符合学生的成长规律；教育内容开展有序合理，在课堂教学中比较重视学生的基本技能和思维能力的培养。在班主任教育工作中我大胆创新，所带班级纪律严明，文化建设突出，与学生相处不仅融洽，而且情深。

15年的班主任工作管理经历，使我从不同角度考量班主任的工作。回顾以往，我的班主任工作专业成长受到领导的重视，所以一直在成长，但是，关于教育理论，教育法规方面的专著读得较少，导致学术研究、课题研究能力不强，下一步要多读一读这些方面的书籍。同时应该对最新知识动态有所了解，这样才能紧跟时代步伐让自己的生命不断增值。加入“卞英才、姜敏丽名班主任工作室”，是我的幸运，我一定倍加珍惜这次机会，向各位名师好好学习，争取让自己的班主任工作能力得到提升！

二、个人专业发展三年总目标：

1. 在未来三年内，我希望自己能在班主任工作中，坚持良好的教育理念，能提升成一种更符合教育规律、学生学习规律的教学风格，并不断地总结反思，不断进步。

2. 做好班级常规的管理者。在班级管理，学生的心理辅导方面形成专长，提高我的教育反思能力，增强教育实践的合理性，不断提高教育质量，成为一名名班主任。

 3.加强理论学习，每学期研读一本班主任管理专著，完成一篇读书笔记；开展一次专题讲座。只有加强理论学习，不断接受新的理论知识，在教育实践中才能不断提升自己的理论水平，丰富自己的教学教育理念，力争每年有一篇论文获奖或发表。

4.做好班主任工作的带头人，勤于班主任工作研究，不断改进班主任工作方法，总结教育教学方法、教育教学经验、班主任管理模式，促进本校班主任专业水平的提高。每学年在校内组织一次以上主题班会与观摩研讨、学生教育个案等研讨，提交一份以上优秀主题班会设计或优质的学生教育个案等；做实事，不浮躁，不急躁，一步一个脚印，踏踏实实做好班主任的每一项工作！

三、个人专业发展年度计划：

第一阶段： 2019年9月——2020年8月

1.积极参加“卞英才、姜敏丽名班主任工作室”创建的各项工作中，制订切实可行的个人三年发展规划和年度发展计划。

2.认真做好班主任工作，本学年提交班级管理的有效策略、与学生相处等方面的工作文稿不少于1篇，力争发表不少于1篇。

3.阅读《班主任》一书，丰富自己的班级管理能力，积极记录在工作中发生的有价值的案例，为今后的工作找到参考和反思。

4.认真履行“名班主任”义务与责任。积极承担我校青年教师培养任务，与校内青年班主任结为帮携对象，并与他们共同制定切实可行的个人发展规划，举行1次以上专题讲座，促进自身、团队的共同成长。同时积极向优秀班主任学习，与校内外的班主任多交流，促进自身的专业成长。

5.作阶段性的总结反思。

第二阶段： 2020年9月——2021年8月

1.研读一本关于班主任管理的书。

2.举行主题班会、教育个案研讨、经验交流等成果展一次。

3. 发表一篇班主任教育方面的文稿。

4.参与各种培训学习，提升自身师德修养，努力让自己成为名副其实的名班主任。

5.参与校内的各层次的班主任培训会议，争取可以做一次专题讲座，不定期与本校班主任进行经验交流。

6. 积极建设卞英才、姜敏丽名班主任工作室，及时上传学习心得、体会、收获、主题班会活动的心得等。

7.作阶段性的总结反思。

 第三阶段： 2021年9月－2022年8月

1、继续积极参加培训学习，认真撰写心得笔记，将自己的所学应用于教学实践中，并做到对结帮对象进行二级培训，促进团队发展。发挥带动作用，携手成长。

2、继续担任对青年班主任的培养、指导任务，在自己积累日常教学的基础上，将所积累的经验毫无保留的传授给校内外的年轻班主任。每学年在校内组织听评主题班会课

3、继续改进与创新自己的班级管理，在前期讲座的基础上举办校内外专题讲座至少一次

4、至少撰写1篇以上与班主任工作有关的专业论文，力争发表。

5.积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，以“名班主任工作室”的要求不断鞭策自己，勤动笔，勤动脑，及时积累个案，归纳资料，让自己的教育留有痕迹，写出高质量的教育心得与经验，教育感受，教育总结，自己在平时所做的工作的想法与实践经验。

6.作阶段性的总结反思。

班主任工作虽繁杂而冗繁，但在与每一届同学朝夕相处的过程中，能看到自己的管理理念，管理方法能让孩子发展得越来越好，让孩子越来越自信的时候，幸福感是什么也替代不了的。通过“卞英才、姜敏丽名班主任工作室”这一优秀的平台，我相信我能吸收到更多的成功经验，能更好地做一名“智慧型”班主任，能更好的成长和提升个人业务，也能更好地为教育事业贡献自己的力量。