10月20日在天津闭幕的第五届全国青少年创意编程与智能设计大赛，我校八年级杭鹰、严楚涵同学，以“无忧出行公交站台”的作品，斩获全国二等奖；暑期举行的第34届全国青少年科技创新大赛上，陆乙同学一举夺得全国二等奖和“DF创意之星”专项奖两个奖项；同样在暑期完赛的第十七届“全国中小学信息技术创新与实践大赛”(NOC)全国决赛中，胡兵、贺彬城同学获得全国一等奖，杨雨轩、张天赐同学获全国二等奖。

“在更多孩子心里种下科创的种子”，学校坚守“立德树人，为学生的终身发展奠基”的办学宗旨， 配置了科技馆、机器人实验室、创客教室、AI实验室等科技活动场所，开设创客社团、编程社团、机器人社团等一系列科技社团，着力培养学生的创新实践能力。学校被评为江苏省科学教育特色学校。

七、八年级创客社团每周一节课

这是七年级的一节创客社团课，谢金贤老师指导学生在电脑上制作一个简易钥匙扣。下课后，男生唐浩文仍逗留片刻修改作品，他说，争取做得好看些，让老师用3D打印机打印出来。

成立于2017年的创客社团，现已成为学校热门社团。七年级纳新，招了26人，比八年级多了10人。吸引唐浩文们加入的，是对将创意变成现实的憧憬。

谢老师介绍，七、八年级各一个创客社团，每周五一节课，校本课程以程序设计基础整合人工智能、增材制造、CAD技术等数字化技术为手段，学生需要跨学科运用自然、人文、艺术等学科知识和生活经验，以团队形式创作兼具创新性、实用性和艺术性的实物作品。

记者在创客作品陈列区看到，音符手机支架、汉诺塔、畅享无忧轮椅等作品栩栩如生，这些来源于生活的创意，通过数字化具象呈现出来；一边，还有3D打印区、激光切割区、加工中心、学生活动区。

师生科学素养得以提升

怀揣对创客的热爱，杭鹰和严楚涵成了“黄金搭档”。缘于家里老人乘坐公交车不便，两人萌生了发明“出行无忧公交站台”的想法。经过反复调试，一个带有无障碍设施的公交站台诞生。

为了备赛，杭鹰和严楚涵基本将暑期投入其中，利用元器件、编程新增语音播报功能。经多次磨合，新作品惊艳亮相全国赛并夺得二等奖。两人说，参加创客社团后，更善于观察、思考生活了，想象力得以丰富，更重要的是拓宽了思维方式。

创客课程的实施，于生于师都获益匪浅。谢老师表示，在课程资源开发的过程中，教师由传统教学中的讲述者、知识的传输者，变为课程资源的开发者、学习活动的示范者。“教师和学生不仅是教和学的角色，也是项目的共同策划者，解决问题的合作伙伴。”

成为全省唯一“人工智能”初中实验校

暑期，经申报审核，湖塘实验中学成为“中央电化教育馆中小学人工智能教育实验校”，是江苏省唯一一所初中实验校。继创客、编程、机器人社团后，本学期又新开了一门科创类课程——人工智能课，七、八年级各有两个实验班在专用教室整班上课，每周一节课排进课表。

“传说中的AI课程来到了我们身边。”人工智能课是同学们每周最期待的课程，他们很喜欢编出一套程序指令来操控机器人。

学校通过积极组织学生参赛等方式发现和培养了一批具有科技创新意识和实践优秀能力的优秀学子，也创作出一批富有个性创意的高水平作品。值得一提的是，所有作品都陈列展示，给其他学生提供了鲜活的教材。

学校申报了常州市市级课题《中学创客教育校本课程开发的研究》和常州市校本课程协同研究项目。创客校本课程自成立以来成果丰硕：获市级奖项19个、省级奖项5个、国家级奖项7个；谢金贤老师每年都被评为常州市优秀科技辅导老师，2019年获得全国优秀指导老师称号。

（湖塘实验中学供稿  撰稿：毛翠娥、谢金贤  摄影：谢金贤  审核：陈建伟）