本学期，武进区卞英才、姜敏丽名班主任工作室将以科学发展观为统领，立德树人，以推进素质教育为根本，通过实践反思、同伴互助、专业引领，促进班主任的专业发展，促进工作室成员整体素质的提高。

一、工作室目标

1．培养青年班主任的健康发展，促进年轻班主任快速成长。

2．通过工作室成员的不断探索，提炼出有效班级管理策略。

3．通过班主任工作室有效辐射，带动成员学校的共同发展。

二、工作内容与措施

（一）做好学期计划与总结

1.9月份，每位工作室成员要认真写好本学期的班主任发展计划，要求有现状分析、发展目标与具体的发展措施。根据计划，班主任要通过行动研究，在实践中不断发现问题、分析问题，制定计划措施，采取行动，总结反思，形成经验。

2.1月份，成员要对一学期班主任工作进行总结反思，写好学期工作总结。

3.学期末，每位工作室成员要上交一篇高质量的德育论文，参与第二学期武进区德育论文评选。

(二)加强成员培训与学习

1.本学期，工作室将用好《班主任》这本期刊，针对期刊上“每月话题”进行认真研讨。工作室将以抽签的形式随机抽取至少两位成员交流发言，谈谈期刊中印象最深刻的内容，以此来引导成员多学习，在学习中进步。

2.本学期，工作室安排1-2次德育专家讲座，及时写好学习心得体会。

3.每次研讨活动，至少邀请两位成员进行专题讲座，学习他们先进的班级管理经验。成员们可以把这些好的做法，与自己的实际相结合，探索出属于自己的班级管理模式。

4.本学期，工作室将围绕名班主任评选、班主任基本功大赛等内容进行有针对性学习，争取在这些评选、评比中取得好成绩。

（三）开展主题交流与研讨

本学期，工作室每月至少开展一次交流研讨活动。每次活动前，工作室将会提前发布相关研讨主题，让成员们提前思考。通过研讨交流，成员间相互学习，共同来解决相关问题。

9-12月份，具体交流研讨安排如下：

    本学期，在夏溪与坂上两所初中将联合湖塘实验中学教育集团进行研讨，扩大工作室成果的辐射面，让更多的学校与班主任参与到这项活动中来。

（四）提升德育公开课效益

本学期，每次研讨活动都安排成员组织德育公开课。公开课以自主德育公开课的形式，主要由学生策划、组织与实施，班主任进行指导评价。

每位工作室成员都要利用好德育公开课这个平台，探索主题班会自主化的道路，让学生真正成为学习的主体，充分体现学生学习的主动性与积极性。

1. 课题引领促专业成长

       本学期，工作室将积极申报常州市德育课题《初中自主德育模式研究》，通过课题来引领全体成员发展，探索自主德育新模式，促进学生自主发展。

   （六）发挥数字化平台作用

   本学期，工作室将建设好以下数字化平台：

   1.建设班主任工作室钉钉群：创建工作室钉钉群，发挥钉钉群的特色作用。

      2.建设好班主任工作室网站：工作室将创建好“卞英才、姜敏丽名班主任工作室”网站。充分发挥网站的作用，把该网站建设成为宣传展示的舞台，成果辐射的平台。

   （七）帮助成员取得各类成绩

      本学期，工作室将为成员参加武进区名班主任评选提供帮助，为下学期常州市名班主任评选与班主任基本功大赛做好准备。也希望成员们能够在本学期学校组织的各类评比考核中脱颖而出，成为学校德育队伍的排头兵、领头羊。