（2019.8.27  崔菲）

尊敬的领导们、亲爱的同仁们，大家好！以下是我在昨天2020届初三第一次研讨会上的发言。和班主任战友们分享日常剪影，让我们一起做不忘初心、砥砺前行的班主任。今天我发言的题目是：恪尽职守，勇于创新，带着全班同学向前冲。

时光飞逝，时隔一年我再次踏进了“白宫”，心情十分激动，因为我又有机会和大家相聚在这里一起奋斗、一起拼搏来迎接新的挑战：那就是大战一年为2020届中考再创辉煌贡献一份力量。作为一位班主任队伍中出道比较晚的新兵，我一路摸索着，尝试着，犯错改正着……我努力做一位让领导放心，让家长满意，让学生敬佩，让自己愉悦的班主任老师。

关键词一：恪尽职守

我非常喜欢这个出自于《孙子兵法》的成语，意思是负责地做好本职工作，细心、耐心地守住自己的岗位。浅层理解，把要做的事做做好；深层理解，如何勤奋地、创造性地、充满智慧地把工作做到最高水平。每个人对做完、做好的理解千差万别，我对班主任工作要求是该较真时就较真。在基本动作完成的基础上，是否可以完善，是否可以提高难度系数，是否可以逐步挑战自选动作。一旦接手了班主任工作，就意味着承担了一份很重的责任。用心履行责任的过程就是陪伴孩子们成长、蜕变、飞翔的过程。作为默默陪伴、悉心洞察的班主任们，不得有半点马虎，也不能让自己被惰性占领。班主任的工作对象是一个个活蹦乱跳、思维敏捷却各不相同的娃，我想这个工作对于恪尽职守的要求肯定是深层次的。

“用一把钥匙开一把锁”，这是真理。每当新接一个班的时候，都会发现跟原来的班级有不同。那么客观情况要求我重新出发，从零开始。切勿着急，切勿一刀切。拿我去年接的初二（8）班为例，前任班主任交接给我的资料较少。幸好有智学网，大数据时代的产物让我轻松地查看了初一以来的历次成绩。看完我对各科情况，学生学习的情况做到心里有数。但是开学第一天的班会上我对全班同学说：“我对你们之前的成绩一无所知，在我这里你们都是一张白纸，都在同一个起跑线。”这样鼓动的话意味着他们都被接纳了，接纳后他们自我表现的积极性就被调动起来了。一个个争先恐后地想要获得我的喜爱和信任。“亲其师，信其道”，所以我开学两周内的第一个目标就是让学生信服于我。第一次班会课的第一个环节就是自我介绍。顾校长在昨天的会议上鼓励我们：“教师要自信”。我决定推销自己，夸夸自己，让学生接纳我。我自信地与学生分享我过去所带班级、学生所取得的成绩和荣誉，也给他们举了一些我成功的教育案例，让学生觉得我很厉害，进而欣赏、崇拜我。光是嘴上的推销，作用是不会长久的，还需要有实际行动来证明。 在开学后的9月及10月我扎根教室，倾情陪伴。尽可能用身体力行去感染学生，让学生也接纳我。互相接纳是互动的基础。班会课的第二个环节是表扬，表扬是个好东西。（表扬内容：1. 前期给我最多信息的张班长，还协助制作了三表； 2. 黑板报小分队；3. 打扫教室、搬书发书的二十几个孩子们；4.为班级提供漂亮植物的同学们；5. 为班级布置的设计、准备材料等统筹安排的崔老师；6. 感谢每一个孩子坦诚地敞开心扉与我沟通。）6个层面的表扬把全班每个同学都表扬了，孩子们的心情是愉悦的，而不是惧怕开学的。作为一个较真的班主任，常规管理贯穿于各个年级。下面到达第三个环节，我说接下来我们谈谈成绩还是谈谈守规矩？我就猜他们会选择后者。接下来我让他们拿出笔记本，我仔细地把从早到晚各个时间点做什么事，上课规则、自习课规则、课间规则、宿舍规则、处理垃圾的规则等详细解读了一遍，重要的会提醒他们落实到笔头。听的过程中偶有学生发出惊叹声、做出吃惊的表情，但每出现一次我都会说服他们一次。我对学生说“向纪律要质量，向规范要成绩”，这是你我不变的追求。当班主任每次都能把自己想成跟学生是一伙的时候，特别容易被孩子们认可。我给学生2周时间熟记这些规则，当然我也会不断提醒怎么做。如果做得好，月考核一等奖也是有希望的。但如果第一个月得不到一等奖，也没关系。我们可以第二个月争取，从第二月开始，相应的惩戒措施就要实施了。 第四个环节是提出近期目标：1. 班级月考核一等奖 2. 第一次学习能力竞赛总分年级第15名之前。我把我制定第一次近期目标的依据及举措说完后，孩子们信心百倍。第一次班会课下来，我确定我已入此班之门。这往后的点滴故事回味起来很简单，可是当初亲历的过程却不易。常规管得上路后，就得赶紧抓学习。班会课多次对于听课习惯、作业态度、周末学习等探讨，感恩任课老师们的辛苦付出，感恩年级部在我们班处于低谷时不离不弃，好在我们班在不断地努力，不断地进步。在这我想和刚接班的班主任们共勉：合理的目标一定是要有的，但要给孩子们充足的时间，也要给自己充足的时间。反复也是可能的，大家都耐心一点, 也要给回报充足的时间。

关键词二：勇于创新

创新发挥家长的能量。在遇到2018届6班家委会之前，我低估了家委会在班级管理中的作用。他们的作用不仅仅是体现在表层的协助，比如准备一些食物、购买班服、承包艺术节节目、早读晚自习帮忙看班等，他们会关心孩子的心理变化，比如早恋、厌学等。 他们会定期开会，讨论近期班级里的一些不良情况，还会商讨他们得做些什么，老师可以怎么做，团结一致地处理问题。他们还分了组，小组长负责制。针对一些特殊学生，他们会约谈孩子及家长。从家长的角度来教育别的孩子，或者同是家长的角度出发，可以避免家长对老师的成见。同样，他们也会利用一切积极的资源来教育自己的孩子。这样就可以带动大部分家长来参与管理，老师不再孤立无援。所以刚开学我就邀请了原会长给初二8班的家长们开个会，把他们平时是如何操作的告诉大家。这位家长水平很高， 她还介绍了如何和女儿相处，如何把曾经800多名不要学的女儿挽回到顺利考上前黄高中。那次家长会后，家长们学习到了很多，很多做法现在仍在沿用。家委会成员每周都会按小组检查作业，会长在每次大考之前或者寒暑假制作励志海报发在群里，对于极个别特殊学生，他们主动约谈。对于初一初二的家长，班主任可以发挥聪明才智、利用可以利用的资源调动家长，给予指导。初三的家长应该更加好调动，毕竟孩子人生中唯一的中考在即。

创新使用有效的教育手段。梅校长说，每次的会议或者学习活动中都有很多值得学习的内容。可以从中挑一些尝试，如果坚持下来，那么就会变成了自己的好习惯。接下来我要分享一下8月18号班主任培训中学习到的精华，我打算在下学期努力地尝试这些做法。（1. 朱小红老师说：“我从来不在办公室抱怨学生！”她说抱怨多了，心情受影响，健康受影响。想来很对，抱怨影响了健康，不利于养颜。抱怨的时间可以做其他有意义的事。2. 朱小红老师的谈心深入持久，花了心思时间才可能走进孩子们的心里。要抓住零碎的时间，多与孩子交流，让他们斗志满满。）对于朱老师的充满爱的教育不需要再赘述了， 每个人都会受益匪浅。3. 我很欣赏刘燕飞老师的“哪壶先开提哪壶”。用锐利的眼神捕捉学生的闪光点，这种鼓励对于后进生更为有效。刘老师从不简单训斥，她喜欢放大学生的优点，坚持正面引导。

以上既是我努力的方向，也是我一直在做的事。我们湖实中的班主任们具有强烈的使命感，定会竭尽全力地带着自己的兵披荆斩棘，勇往直前。班主任工作繁琐、复杂，但也会给我们带来愉悦、惊喜和感动。最后，用顾校长的话来激励大家。1）做正确的事 2）正确地做事 3） 正确的事情坚持做。我坚信：我们可以勤奋地持之以恒，也可以聪明地持之以恒。谢谢！