菊香工作室举行教学研究活动

为深化自主学习型课堂教学的研究，积极探索兵法36计融入语文课堂的方式方法，研究语文教学新策略，促进学生语文学习有新成效，根据工作室年度计划安排，于2019年5月16日上午在校录播室开展了教学研究活动。活动分为两个阶段，上午由李月菊老师、庄烨老师和周文杰老师上教学研究课，中午评课。工作室全体成员积极全程参与了此次活动。

三位老师结合上课内容，努力寻找和兵法36计的对接点，形成教学新策略。李月菊老师从字正腔圆读诗、结合注释读意、斟词酌句赏人三个方面为大家展示了《茅屋为秋风所破歌》。接着庄烨老师给大家带来了展示课《一滴水经过丽江》，从追随一滴水的踪迹，体会一滴水的视角，揣摩一滴水的关注点，到品味一滴水的情怀，环环相扣，课堂充满了思维的火花。最后周文杰老师从自学评价、阅读思考、写法探究和内容总结四方面为我们展示了一节新颖独特的《一滴水经过丽江》。

中午大家集聚初三会议室参加了评课活动。交流探讨活动前岳亚军校长就提出评课时，评课老师可以说好，但还要说如何可以更好？教师的专业能力与从教年限长短是弱关系，和专业自觉态度是强关系。活动首先由三位上课老师对自己的课结合36计解读说明。接着是工作室其他成员结合36计进行交流表达，体现教学新思维。曹鹏老师深感李老师的课多朗读，与学生共情，课堂旁征博引，知识储备量大；周老师的课方式新颖，代入感、情境感强。同时曹老师也指出老师上课提问应准确，通俗易懂；课堂上加入课外知识应把握好度。牟文磊老师在充分肯定三位老师的课堂时，提出了自己的思考：教学板块的设计是否依据学习目标设计，是否清晰，是否重合，是否均分。

活动最后，岳校长针对这三节课给予了肯定且有针对性的建议：1.研究课，不是研究人，而是要关注怎样把课上好。2.李月菊老师的课，使用了连环计，由浅入深，披文入情，由文字字面理解到作者情感的把握，环环相扣，但课堂中提供的资料还不是最恰当，引用资料要考虑孩子的接受能力，要更精准些。3.庄烨老师的课用思维导图的方式解决文本结构问题，让孩子有学习工具，激活思维的工具，如果用树上开花这一计效果会更好。4.周文杰老师的课最新颖、最独特，进行角色再转换，激发了孩子的兴趣。

此次教学研究活动，工作室的每位成员更加明确了兵法36计与自主学习课堂有机融合的重要性，为今后的教学研究奠定了好基础。