2019年4月24日上午，武进区顾志平名校长工作室暨湖塘实验中学教育集团联合研讨活动在淹城初中开展。工作室全体成员和教育集团内部分语文老师参加了活动。活动由顾志平校长主持。

活动主要包括观摩《茅屋为秋风所破歌》同课异构的教学、工作室主题探讨和集团语文学科教学研讨。

淹城初中潘惠娥老师的教学，以读促教，以入声韵切入，课堂始终牢牢以声韵为抓手，指导学生解读诗歌，结构上层层递进，情感逐渐深入。课堂中，潘老师的文学素养，熏陶了每一位学生，也震撼了每一位老师的心田。对于全诗的教学，新颖独到，为老师们进行诗歌教学提供了一个全新的视角。湖塘实验中学周文杰老师，充分依据学情，对于学生的引导细腻而又张弛有度，展现了扎实老道的教学功底。课堂中，对于学生语言文字运用能力的训练，也更添了一道靓丽的风景，赢得了在座每位老师的喝彩。精彩的同课异构，碰撞出了思想的火花。在随后进行的学科研讨环节，大家就古诗文教学展开交流与探讨，涉及教学的方式、角度、教师的基本功及素养等多个方面，大家受益匪浅。         

淹城初中何爱方副校长在工作室主题研讨会上作了题为《关注师生共同成长，促进学校持续发展》的专题讲座，围绕师生关系，寻找突破，为老师的成长之路进一步明确了努力的方向和路径。工作室成员围绕师生共成长话题展开热烈讨论。

工作室领衔人顾志平校长高度评价了淹城初中在师生共成长方面所做的工作和取得的成绩。顾校长希望各位成员要思考如何激发教师自身发展的内驱力，让教师享受付出劳动后的快乐，要帮助教师实现自己的理想；学校要努力为学生提供一些着眼于学生未来发展的课程，不追求数量，要注重质量，还要考虑到学校实施这些课程的条件；要转变教师的教学方式，让学习真正发生，让学习成为学生自己的事情；课堂教学改革必须要提出一个模式去规范教学行为，在教师理解和实践模式的过程中加深对课改的理解，才能逐步从“有招”过渡到“无招”。

工作室还讨论了下阶段的活动安排。

（淹城初中供稿；撰稿：陈光凤  摄影：王翠  审核：陈建伟）