向外求法与反躬自省

　　日常喜欢和教师讨论一些教育教学的问题，有一次在谈到学生不喜欢学习这个问题时候，有一位老师的话深深地打动了我，虽然她的话语很简要。这位老师说：学生不是不爱学习，只是不喜欢“我们”的学习(我当时就认为这句话中的“我们”有比较丰富的内涵)。如果我们的成长跟不上学生的成长，如果我们的认知跟不上时代的脚步，如果我们不能审时度势随机应变，那么我们的上课就一定深受煎熬。我们与其责备学生，不让研究自己，我如何做，才能让学生有一些改变，让他们有一点点“爱学习”。所以我们得有改变的勇气和才能，遇到问题向外求法没有出路，反躬自省，才会有希望。

　　这简短的话语之所以打动我，首先是对于学生问题的价值理性。她没有一味的埋怨和责怪学生，而是能理性审视自我，这对一名教师来说是多么的难能可贵啊!其次是指出了解决问题的途径。要充分了解学生的成长规律，要对教育发展要求有成分的认知，不仅要有改变的勇气，在不断的学习中反思总结提高自己的水平，更要有改变现实的行为和能力，。

　　我想进一步完善的是，遇到问题，能立足于反躬自省固然值得高度赞赏，向外求法也不失为问题解决的途径，如果能将两者有机融合，一定更加有利于能力的提升，使问题得到圆满的解决。

　　2019年4月10日