（曹薇  2019年2月15日）

尊敬的各位领导、各位战友：

大家新年好。万分感谢领导给我这次机会，与大家分享我的教学工作。今天我发言的题目是“做一名幸福的美术教师”。

我一直坚持，一个人最大的幸福是热爱自己的工作。因为人的一辈子大部分时间都得工作，如果不热爱自己的工作，只是当成谋生的手段，就很难享受工作中的快乐。作为一名美术教师，如何热爱自己的工作，从事业中追求幸福感和成就感？这是我一直思考的问题。

一、一名有智慧的美术老师，要有在“夹缝”中求生存的精神

在新课改下，美术教育有了新的发展，但是由于学科自身限制，仍存在一些现象。

镜头一：已上课几分钟，仍有孩子陆续跑进教室，理由是老师要求必须做完卫生工作，再上美术课。

镜头二：一眼望去，对照座位表，某些学生缺席，美术课代表汇报的缘由是某同学被主课老师留下来辅导了。

镜头三：借课，借美术课，原因是某主课老师教学计划赶不上了。

这些场景我想大多数美术老师会有些“似曾相识”吧!面对这样的场景，有老师就会抱怨了，我们还会有怎样的教学激情呢？但是，有句话说得好：如果自己都不把美术当回事，还有谁会在乎。我始终坚持一个信念：我的课堂我做主。我认为，只要我们对自己有信心，对学生有信心，满怀斗志，就能在“夹缝”中求生存。

二、一名有追求的美术老师，把美术课堂当成自己成长的训练场

一直以来，中小学美术课堂教学的规矩和模式，无非就是讲授-操作-展评三段式。所谓公开课也就离不开这模式。这种“三段式”其实是传统美术教学过于注重美术教师在课堂教学中的主导作用所致。如果每天的课堂，我们认真思考，认真准备，那么，课堂就是自己成长的训练场，就是自己成功的加油站，就是自己快乐人生的催化剂。

在上学期初中美术优质课评比中，第二轮，借班上课，面对礼嘉初中的孩子，很陌生，我没有提前跟他们见面沟通，直接到比赛那天，满满一车的教具、学具“杀”了过去，没想到，学生都积极主动的帮我搬下车，小心翼翼的搬到班级，又主动问我如何分发，上完课又主动帮我收拾，齐声跟我道别。他们的热情、乖巧、质朴，深深地打动了我，那一刻，我感到很幸福！

回顾这节评优课，我个人有幸获得区级一等奖荣誉，除了自身的努力和钻研，更加离不开才到我们学校一学期的热心、敬业的吴英亚校长和严谨、慈爱的师父孙兰君老师的帮助。导入环节，我手工制作了一件蓝白图案的旗袍和一段蓝印花布抖音视频，礼嘉学生的兴趣一下被唤起，因此我很顺利地进入了下一环节。课堂是老师的战场，是诗与画的具体结合。用自己的课堂培训自己，让学生听到花开的声音，让自己也听到成长的声音。

三、有思想的美术老师可以养成孩子爱读书的习惯

一个不爱读书的老师很难带出一帮爱读书的学生，一个没有书香底蕴的老师，专业成长将会乏力，自身发展将会严重不足，课堂也会缺少灵气与智慧。

记得教《空间与层次》一课时，我想到了《新课程教学论》中的观点：作为老师可以对教育环境的各种要素进行选择、组合、控制与改善，实现教学的最佳状态。受到书中教学理念的启示，我决定在教师里布置，张贴各种透视的作品，用情景渲染的方法让学生直观感受。作业环节，我选择把学生带出教室，写生。孩子们快乐地飞出教室，新奇地用透视的新知识观察着我们校园的弟子规长廊、教学楼、假山等等。原本抽象的概念在孩子们头脑中逐渐清晰、形象起来。让美术课堂真实的走进生活，融入大自然。

任教的这几年，因为教的班级多，我逐渐养成了一个习惯，我喜欢及时把每班的情况记录下来，总结、反思、提升，为了下一节课能做得更好！

总的来说，对学生而言，美术是门副科，但对我而言美术永远都是我的主科，做美术老师，我很幸福！因为在引导学生去感受艺术的同时，生活也会变得细腻起来！

最后，恭祝在座的每一位在新的一年里都能猪事顺利、猪圆玉润、青春永猪！谢谢大家！