2018年3月22日下午，常州市“贯穿深度学习理念的初三专题复习”物理教学研讨会在我校举行，常武地区150多名物理老师参加了此次研讨。

研讨会有三个议程：首先由我校两位年轻教师叶飞和张振镖分别上了两节初三力学复习课；然后由新北实验的唐红梅和常州外国语的朱田分别对两节课进行点评；最后常州教研员瞿晓峰和武进教研员殷亮侪进行了总结点评，并对如何提高初三复习课的课堂效益作了指导。

叶飞老师复习课的主题是《浮力》，他将教学内容分为“浮力的概念”“阿基米德原理”“物体浮沉的条件”三个清晰板块，层次分明。用导图形式把浮力知识进行了搭建，用实验巧妙突破了学生对于V排的理解误区。张振镖老师复习课的主题是《力学综合复习》，从弹簧测力计这基本物理测量工具出发，从直接测量到改装测量，由浅入深，逐步发散，彻底打通了力学复习的一条主线，学生在思维含量很高的课堂上积极参与，手脑结合。

唐红梅老师点评叶飞的课堂：紧凑流畅，基本功扎实，精神饱满，科学探究合理高效，课前准备充分，课堂气氛活跃，注重物理思维方法，敢于对老师多年的教学“雷区”进行突破。朱田老师评价张振镖的课堂：张老师驾驭课堂的能力高，课堂氛围轻松活泼，学生在这样的氛围中吸收了大容量知识。这节课里，学生通过小组合作、独立思考把弹簧测力计改造，并进行展示，这样就把我们所提倡的“核心素养、关键能力”落实在课堂。最后，课堂核心知识的总结，不仅提升了课堂品质，也提高了学生的思维品质。

最后，瞿老师表扬了我校整个物理团队的协作精神和奋斗精神，肯定了两位老师的精彩呈现，两位教师理清了概念的内涵和外延，准确把握到了学生的疑惑点，教师的教学设计指向实验分析，课堂上鼓励学生发散思维，注重科学性、有效性，教师能把任务分解，再形成问题串，把问题串形成学生思维的脚手架。对于全体物理老师，瞿老师提出，一节复习课老师需要思考一个问题：学生在这节课里有什么受益和得到什么提高？教师在课堂上需要处理好从基本到衍生、从单一方法到多样方法、从基本实验的简单分析到创造实验详细分析的关系，让学生在课堂上对主动思考有些期待，从而提高复习课的质量。武进区教研员殷老师也对复习课提出了一些具体建议，并希望常武地区的物理老师在教学上多多交流，相互提高。

                         撰稿：张丽芳   摄影：吴茵   审核：陈建伟