初二（9）班     第五小组

组长：  张一晔

组员：  刘晨明，潘科丞，朱沛瑶，

诸颖慧，于冰倩

指导老师：  汤水琴

时间：  2018.3~2018.5

一、研究背景与意义：

如今，由于人类活动对环境的影响，酸雨现象越来越严重，那么，酸雨到底有什么危害呢？酸雨对农作物生长又有什么影响呢？我们小组决定对此进行研究，希望能通过此次研究性学习活动了解酸雨的危害，从而提倡人们保护环境，共同创造环境优良的地球家园。同时，也希望能由此提高成员个人的综合实践能力与团体协作能力。

二、研究目的：

感受酸雨对植物生长的影响，从而了解酸雨的危害，提高环境保护意识，增加组员酸雨方面的知识，增强组员综合实践能力。

三、研究目标：

通过酸雨对小麦种子的生长影响，真正感受了解酸雨的危害

四、研究方法：

文献研究法，资料查找法，实验法

五、研究计划：

（一）研究步骤：

1、3.13               成立小组

2、3.15               购买材料

3、4.1~5.6           做实验

4、5.6~5.12           搜资料

5、5.15~5.20         做PPT

（二）成员分工

六、研究过程：

一．实验研究（4.1~5.6）【活动过程见附件一，二】

导入语 近来，随着环境被破坏，酸雨现象越来越严重，那么，酸雨到底有没有危害？如果有，危害程度严不严重？对此，我们小组通过关于酸雨对小麦种子的影响的实验来解决疑惑。

1.材料：酸雨（注：实验中的酸雨是由白醋和水按比例混合而成的）自来水，50ml量杯，100ml量杯，PH试纸

2.步骤：准备八份小麦种子，每份十粒，种入同量泥土的同种容器中，第一周和第二周加水40ml,第三周加水20ml，

第四，五周加水情况:

3. 结果：未兑“酸雨”的1，3，5，7盆小麦生长状况良好，都已长出绿叶；加入“酸雨”的2，4，6，8盆小麦在浇“酸雨”前长势不错，但在浇“酸雨”后绿叶迅速枯萎，基本都死亡。

4. 结论：通过研究可见，酸雨破环了植物的生长并剥夺了植物的生命，对植物生长的影响是极大的。

二．资料研究（5.6~5.12）

导入语 既然酸雨会给生物的生长生活带来危害，那么，到底会有哪些危害呢？我们应该怎么做才能减少酸雨的产生呢？我们小组又对此进行了资料查找。

（1）危害

对水生系统的危害：会丧失鱼类和其它生物群落，改变营养物和有毒物的循环，使有毒金属溶解到水中，并进入食物链，使物种减少和生产力下降。

对陆地生态系统的危害：土壤和植物。对土壤的影响包括抑制有机物的分解和氮的固定，淋洗钙、镁、钾等营养元素，使土壤贫瘠化。对植物，酸雨损害新生的叶芽，影响其生长发育，导致森林生态系统的退化。

对人体的影响：通过食物链使汞、铅等重金属进入人体，诱发癌症和老年痴呆；酸雾侵入肺部，诱发肺水肿或导致死亡；长期生活在含酸沉降物的环境中，诱使产生过多氧化脂，导致动脉硬化、心梗等疾病概率增加。

对建筑物、机械和市政设施的腐蚀。

（2）预防措施

1.开发新能源，如氢能，太阳能，水能，潮汐能，地热能等。

2.使用燃煤脱硫技术，减少二氧化硫排放。

3.工业生产排放气体处理后再排放。

4.少开车，多乘坐公共交通工具出行。

5.使用天然气等较清洁能源，少用煤。

6.改进发动机的燃烧方式。

7.通过净化装置，减少燃烧煤，石油等燃料时的污染物排放

8.要减少污染物对大气的排放，例如对排出的硫氧化物进行回收利用，使用低硫燃料等。

七、研究结论：

酸雨对小麦种子的生长影响是非常大的，甚至直接导致了它的死亡。不仅如此，酸雨还对各式生态系统，人类健康以及建筑物等关于我们生活的方方面面都有着极大的危害，我们务必立刻行动起来，保护环境，减少酸雨的产生。

八、研究收获：

了解了酸雨对小麦种子生长的影响，知道了酸雨的危害，并懂得了预防酸雨的措施，增强了环境的保护意识，提高了实践能力和合作能力。

附录一：（任务布置）

附录二：（实验过程）

第一周刚种（4.23）

浇自来水的第二周(4.30)

浇自来水的第三周（5.6）

第一次加入酸雨(小麦生长的第四周5.13）

第二次加入酸雨（第五周5.20）