9月29日，江苏省乡村骨干教师“自觉教育”培育站与武进区初中数学校长学科基地、张伟俊名师工作室在我校联合开展教学研究活动。

上午，吴秀兰老师和邹凌志老师为大家带来了两节精彩纷呈，亮点频现的公开课。吴老师整堂课围绕着思-变-悟的主线展开，高度领悟和践行了“自觉课堂”的精髓。邹老师紧扣近年来中考热点问题，重在掌握一种方法解决一类问题，深厚的教学功底也令人印象深刻。雪堰初中的杨翠芹老师为大家作了题为《教学内容的深度、广度、难度平衡性把握分析》的讲座，杨老师的讲座既有理论的高度又有丰富的实例。

课后，各成员对两节课和讲座作了评议。张伟俊校长和潘建明校长对两位老师的课进行了深入的剖析和点评。张校长说：专题课堂的教学内容要贴近学生的最近发展区，课堂教学设计要有其统领性，用丰富有递进性的变式训练拓展学生思维的宽度和深度，结合例题分析助力学生形成解决问题的策略。潘校长指出：情景的引入不仅要关注学生前经验的唤醒，也要考虑课堂中师生关系的培养；在课堂教学中要注重建模思想的渗透，基本图形的归纳；当学生遇到困难时要帮助学生用类比的手段理解。

下午，全体成员聆听了由秦燕老师执教的《正弦》和蒋飞老师执教的《平面直角坐标系》两节课。两节课分别采用不同的形式展开，秦燕老师是在教学案背景下，学生先独立自学，再利用自主习得的知识开展教学。蒋飞老师的课是采用科大讯飞平板教学，与时俱进。

课后，成员代表对两节课作了点评。张校长对两节课作了总评，并作了题为《初中数学信息化教学的实践与思考》的讲座。张校长指出：“先学后教”和“翻转课堂”有着异曲同工之妙，“先学后教”的初衷是强化学生的学习能力，信息技术的应用在课堂资源的支持和课堂的互动中有其优势，特别是对大数据的分析有助于教师精准掌握学情，有助于学生的个性化学习，可以让教学管理更精致。张校长的讲座结合湖塘实验中学的教学改革，既有成熟的经验分享，又有睿智的理性思考。

本次活动中全体成员认真听课、热烈研讨，思想火花得到碰撞、集体智慧得到分享，既为各成员搭建了成长平台，又为大家指明了努力的方向。

                 (撰稿：薛燕  摄影：姚威  审核：陈建伟)