西湖七月，烈日炎炎。暑假期间，由东联教育和中国教师教育视频网举办的第二十五届名师论坛在杭州南郊举行。湖塘实验中学贺丽金、王霞、胡金锁、张婷、李焕、崔菲、宋云霞和沈琳一行8位老师驱车前往参加。本届论坛将举行名师讲座、名校考察和实践活动等多项丰富内容。

一曲奉献歌唱毕，本届名师论坛别开生面的开幕式便徐徐展开，宾朋满座，与会教师也都被现场浓厚的学习氛围所感染。开幕式后，正式展开学习。

首先聆听专家报告《“容融”教育心境中的教育管理实践思考》，主讲人洪建斌，浙江省杭州市名著实验学校校长、书记，中学语文高级教师，全国知名班主任，“浙派名师”代表之一，杭州市优秀教师。洪校长结合其所在明珠学校的办学经历，用详尽的案例阐述了“容融”教育理念的初创与成熟，让与会教师感受到了一位会思考有毅力的年轻校长筚路蓝缕的创校心路。

“教育的本真本心，只可意会。”是洪建斌报告中提到最多的一句话。他谈到对学生及家长的本真，明珠实验学校是杭州市一所进城务工人员子女学校，80个班级、3400多名学生，来自五湖四海。洪建斌说，家长们中间有卖菜的、开饭店的、开出租车的、送快递的，也有开了好几个公司的，既有开电瓶车的，也有开保时捷的。但他对教育有个基础认识：到了学校，不管孩子的父母从事什么职业，多么成功或多么风光，他们都只有一个身份，那就是孩子父母，所以他会不客气地打断家长们的“炫耀”，告诉他们：“在学校里，你只是孩子爹妈，我只是孩子校长。”他只允许骑电瓶车开家长会，一方面是考虑到开机动车会引起交通拥堵，不符合绿色出行理念，另一方面也是为了防止家长们之间相互攀比。没想到小小的一个举措，却引来了网上大量点赞。在明珠实验学校，“容融教育”已深入人心。洪建斌说，教育是农业，他只想让树长大，让花开放，让草茂盛，一个社会上只有各个层次的人才都具备，才是一种丰富的美。

洪建斌说，明珠的学生将来百分之七十到八十都留在杭州，可能大部分将来都是从事基层建设的工作。“他们的素质在一定程度上会影响这座城市的气质。对进城务工人员子女，这个城市所设的就读门槛是很低的，这个城市的大气和包容度，是远远走在全国同类城市前列的，我希望孩子们将来能给予这座城市人性光辉的反哺，即使回到家乡，也能带回高远的视野、能力，引领家乡发展。”

一个朴实的校长，一场精彩的演讲，一些本真本心的教育细节，但本真本心足以打动人。

北京师范大学曹宝龙博士做了《建构和实施基于素养发展的教学目标体系》的讲座。曹老师是教授级中学高级教师，浙江省特技教师，现任杭州市普通教育研究室主任。曹老师认为，构建基于素养发展的教育目标需要探讨学生发展核心素养与学科核心素养之间的关系。课堂教学目标是教学设计之纲,它应该包括知识、能力和态度三个不同性质或不同层次的目标。不同性质的目标和不同层次的目标的实现方式是不相同的,需要用不同的教学组织方式。把高阶能力作为目标的教学应该创设自主学习的学习状态和综合性学习的任务环境。

在教师群体热议核心素养的环境下，曹老师的报告可以指导教师将学科核心素养内化到具体教学行为上，对教师教学设计中教学目标体系的建立提供了极具操作性的指导，与会教师都受益匪浅。

为期四天的论坛活动还包括杭州市品牌学校的参观与考察。其中杭州市安吉路实验学校是一所九年一贯制学校，参训教师参观了学校环境，聆听了学校关于校本课程的建设和实施。安吉路实验学校50多年来，作为对外开放单位，有来自58个国家和地区的来宾来校参观考察访问，学校先后有26批师生到10个国家和地区访问。通过国际间的友好往来，学校向世人充分展示了杭州师生奋发向上的精神面貌，也培养了众多具有国际视野的新时代合格公民。

七月西湖，酷暑依旧，波光也依旧潋滟。此次教师论坛培训活动，我们获益颇多。