在被称为史上最长的国庆中秋假期前，我们来到美丽的杭州，住进了西子湖畔的綄沙酒店，走入了杭州名校——建兰中学，观摩了6节思想品德卓越课堂。
    中政参组织的活动是讲究的，不随便。上次是在扬州瘦西湖，这次是在杭州真西湖；上次是在以竹为美的扬州竹西中学，这次是在以兰为贵的杭州建兰中学。主持人依然是中政参总编黄建炜先生，个子不高，却有诗意，谈吐间就知是个文字工作者，说话不疾不徐，充满磁性，张嘴就是诗：建兰喜相逢，杭城迎国庆。课堂求卓越，携手筑梦行。
    《中政参》是一本追求卓越的杂志，不刻意高端但绝不流俗，她开放包容，录用文章只看稿件质量，跟人有没有名气无关。两次观摩活动参会人都很多，我想都是冲着《中政参》的品牌来的。果然不虚此行！
    作为一线老师是带着自己的过往和疑问来的，想到卓越课堂的现场寻找共鸣、佐证和注脚。
    卓越课堂让我对什么样的思品课才是优秀的思品课有了越来越清晰的认知。
    优秀的思品课堂应该是基于学生生活实际，师生共同经历和享受美好生活的课堂，是有利于帮助学生获得生存的本领、生活的智慧的课堂。从知识层面来讲，学生通过课堂的参与、思考、互动，能够厘清知识概念；从情感态度价值观层面来讲，学生通过教师创设的情境，体验、感悟以达到情感的升华；从能力层面来讲，学生通过发现问题、分析问题和解决问题的过程来培养能力。
    六节课的上课老师风格各异，但有一个共同特点，就是充满激情。作为课堂的组织者，教师必须明确自己的责任，即要调动学生参与甚至是喜欢上你的课。要实现这一点，教师就必须满怀激情与梦想。多年的实践告诉我，无论你的准备有多么充分，你的学生只有在你充满活力的时候才能与你产生很好的共鸣，否则就会出现“一厢情愿”的现象，所以，作为一名思品教师，必须是一个充满情趣的人，要不断更新教学技术和手段，不仅要成为教材的解读者，更应让自己成为教学内容和学生之间的重要纽带，通过运用相应的教学资源来激活教学内容，让学生走入教学内容，让师生的经历丰富课堂。
    六节课还有一个特点，就是学生在课堂上的积极参与。教与学永远都是相辅相成的，互相促进的，学生的积极参与是师生展开良好合作的重要前提。这六堂课上学生的身体走进了课堂，心灵也走进了课堂。建兰的学子很优秀，但没有六位老师高超的教育艺术和富有智慧的教育引领，恐怕就只剩下热闹了。
    优秀卓越的课堂是我们坚持不懈的奋斗目标，虽然艰难，但只要坚持回归生活的德育理念，立德树人，优秀的课堂就会变得不再遥远。
    这次活动还有七位同行者，都是集团成员学校的同行，一路说笑交流，甚是欢快。会期是28日到30日，因国庆假期的缘故，返程车票紧张，因此30日上午听完课还没来得及听嘉宾评课就急着坐高铁返程了。好在28日那天我们上午就到了酒店，简单地吃了中饭后，花了一下午的时间在雨中游览了西湖景区。几年前的国庆时来过，当时就游了苏堤，感觉西湖好小，人好多。此次绕西湖转了一圈，从白天转到了晚上，感觉脚快要断的时候来到了断桥，突然之间感觉西湖变大了。
    我顿时明白了一个道理，了解一个东西，当你站在一隅远远地看，其实是不能了解她的全部面貌的，只有走近她，走入她，才能知道她的真实的景象。
    思品课亦是如此，局外人看思品课，一节课的内容就那么点，搞几个活动就完事了。其实在局内人－－思品课老师的眼里，思品课的内涵太丰富了，思品课的舞台太大了，思品课的流程太难操作了，在思品人眼里，她远不止西湖那么大，她是思品人遨游的海洋。
在思品课这样的大海面前，我们思品人应该是谦逊的，是充满敬畏的。
    舞台足够大，就看舞者的功底了。
    前两届来到了竹和兰的学校，下一次该前往菊或梅的校园，我们期待着，我们也在准备着。