本课程由黄尧老师负责开发与实施，可供初二年级学生选修。

一、课程目标

1.了解我国非物质文化遗产，知道这些非物质文化遗产蕴含的历史价值和艺术价值。

2.增强实地考察、网上搜集等多种形式的学习能力，提高历史学习能力。

3.树立遗产保护意识，增强对人类命运的责任感，增加中国优秀传统文化认同感。

二、课程内容

悠久的历史和灿烂的古代文明为中华民族留下丰富的文化遗产，本课程主要引导学生了解我国非物质文化遗产，具体选择如下内容：

1.昆曲。发源于江苏昆山，被称为“百戏之祖，百戏之师”。（2课时）

2.皮影戏。皮制或纸制的彩色影偶形象，伴随唱腔表演故事的戏剧形式。（2课时）

3.中医针灸。发源于中国，是中医的重要组成部分。（1课时）

4.中国传统桑蚕丝织艺术。中国的伟大发明，是中华民族认同的文化标识。（2课时）

5.京剧。程式化象征性的虚拟表演为特色，表达中国社会的戏剧美学理想。（2课时）

6.宣纸传统制作技艺。传统手工纸的杰出代表，居文房四宝之首。（2课时）

7.呼麦。蒙古族人创造的一种神奇的歌唱艺术，一个歌手纯粹用自己的发声器官，在同一时间里唱出两个声部。（1课时）

8.中国剪纸。用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹的一种民间艺术。（1课时）

9.端午节。蕴涵独特民族精神和丰富文化内涵的传统节日。（2课时）

10.热贡艺术。藏传佛教的重要艺术流派，主要指唐卡、壁画、堆绣、雕塑等佛教造型艺术。（1课时）

11.中国书法。通过汉字书写，以特有的造型符号和笔墨韵律，表现出中国人的思维方式、人格精神与性情志趣的一种艺术实践。（2课时）

三、课程实施

本课程将按照学校《课程建设纲要》提出的要求认真组织实施。根据非物质文化遗产的具体内容，通过课堂介绍、视频感知、实地考查等方式，解析这些遗产背后蕴含的中华民族精神价值、思维方式和文化意识，体会中华民族的生命力和创造力。

四、学习评价

本课程将按照学校《课程建设纲要》提出的要求认真对学生学习的过程和成效进行总结评价。在评价方法的选择上要多样，一方面要加强对学生态度、学习方式的观察评价，另一方面还要开展一定形式的书面检测。课程评价结果要及时反馈给学生，让学生总结学习经验，激发学习内在动力，积极地去了解更多的非物质文化遗产。