本课程由历史学科部张宇文、陆小雪老师负责开发实施，供初一年级学生选修。

一、课程目标

1.通过对成语中历史故事的分享与理解，使学生掌握一定的历史事实，激发学生学习成语和历史的兴趣。

2.掌握主动学习历史的方法，提高学生开展探究学习和合作学习的能力。

3.感悟祖国的传统文化，培养对中华传统文化的认同感，增强主动探索的精神。

二、课程内容

本课程主要引导学生了解我国古代历史中的成语故事，具体包括：

1.反映中国古代历史中有关神话传说的成语。比如盘古开天、夸父追日、八仙过海、女娲补天、海市蜃楼、太公钓鱼、女娲造人、愚公移山。（2课时）

2.反映春秋战国时期历史的成语。比如韦编三绝、老马识途、完璧归赵、围魏救赵、退避三舍、毛遂自荐、负荆请罪、 纸上谈兵、一鼓作气、 卧薪尝胆等。（4课时）

3.反映秦汉时期历史的成语。比如一字千金、 指鹿为马、悬梁刺股、 篝火狐鸣、鱼腹丹书、 先发制人、 约法三章等。（4课时）

4.反映三国两晋南北朝时期历史的成语。比如鞠躬尽瘁、三顾茅庐、煮豆燃萁、刮目相看、 初出茅庐、乐不思蜀、望梅止渴等。（4课时）

5.反映隋唐宋元明清时期历史的成语。比如罄竹难书、梦笔生花、磨杵成针、口蜜腹剑、请君入瓮、出将入相等。（2课时）

6.中国古代寓言中的成语。比如自相矛盾、亡羊补牢、画龙点睛、南辕北辙、守株待兔、揠苗助长等（2课时）

三、课程实施

1.本课程将按照学校《课程建设纲要》提出的要求认真组织实施。要坚持正确的思想导向和价值判断；要正确的阐述分析成语背后的历史人物和历史现象，坚持论从史出、史论结合的原则，发掘课程中情感教育内涵，潜移默化地对学生进行情感价值的熏陶。

2.本课程实施要充分激发学生的兴趣，转变学生的学习方式，既要注重教师对成语基本史实的必要讲述，更要在教学过程中加强对学生学习方法的指导，使学生学会学习，学会思考。

3.本课程实施要注意创造宽松的学习环境和氛围，鼓励学生积极思考，为学生主动学习、积极探究提供条件。

四、学习评价

本课程将按照学校《课程建设纲要》提出的要求对学生的学习过程和成效进行总结评价。在评价方法的选择上要多样，既要加强对学生的学习态度、学习方式的观察评价，还要开展一定形式的书面检测。课程评价结果要及时反馈学生，使学生在了解自己学习结果的基础上，总结学习经验，激发学习内在动力，更积极地投入到历史的学习中去。