本课程由生物学科部裴赟娥和黄杨老师具体负责开发和实施。可供初一年级学生选修。

一、课程目标

1.引导学生留意身边的生物，研究身边的生物，帮助学生获得有关校园植物的种类及形态结构，进一步学习植物的生活习性、生物与环境相互关系等方面的基础知识。

2.指导学生在学习和实践活动中练习使用一般的科学方法：观察、调查、分析、探究、实验等，提高实践能力和创新思维能力，培养自主、合作学习的能力。

3.感受校园植物种类的丰富和环境的整洁优美，增强对学校的亲近感和自豪感；提高爱护植物、爱护地球、保护环境的意识。

二、课程内容

本课程安排18课时的内容：

1.认识校园植物：校园植物形态观察；了解校园植物特点并熟悉其分布，感受校园植物种类的丰富多样。（6课时）

2.让植物“开口说话”：描述一种校园植物的生物学分类、形态结构特点和生活习性，结合照片、图画等图文并茂设计制作自己最爱植物的“身份证”。（3课时）

3.制作树叶贴画和种子贴画：采集、收集校园植物的叶片或种子，制作树叶贴画和种子贴画。（2课时）

4.校园植物标本制作：并学习植物标本制作方法，采集并制作植物标本。（2课时）

5.校园植物价值：探究植物的环保价值、植物与健康生活的关系。（3课时）

6.爱护校园我先行：设计并制作“爱护校园植物、爱校护校”的宣传标语，展示评比。（2课时）

三、课程实施

本课程将按照学校《课程建设纲要》提出的要求认真组织实施。根据学生认知基础，联系校园植物现状，开展观察、调查、分析、探究、实验等相关活动。

四、学习评价

本课程将按照学校《课程建设纲要》提出的要求认真对学生的学习过程和成效进行总结评价。根据本课程内容和学生实际，学期结束时，结合学生平时的相关作品，每位学生撰写一篇《校园植物考察记》，作为学习评价的依据，以考察学生在课程中的参与程度、学习态度、实践体验、方法和技能的掌握，督促学生的学习。