本课程由语文学科部郭小霞老师负责开发与实施，可供初二年级学生选修。

一、课程目标

1.帮助学生了解言语交际的重要作用，理解言语交际必备的素质，掌握有声语言、态势语言、社交语言、即兴演讲等贴近学生日常生活实践需要的言语口才基本技巧。

2.帮助学生提高演讲的实践能力，提高学生良好的倾听能力和思辨能力。

3.通过学习和实践，帮助学生培养乐观积极自信的自我认知意识；引领学生发现演讲的表达之美，风采之魅，从而提高语文核心素养和关键能力。

二、课程内容

本课程安排18课时。

1.演讲的基础知识。介绍演讲的概念、分类、作用等。欣赏精彩演讲。（2课时）

2.口才的魅力。介绍口才的含义、特征与其功能。比较口才与文才。明确训练口才的要素、要诀与技巧。（2课时）

3.演讲与口才必备的心理素质。掌握演讲与口才活动中的心理及自我调节方法、心理素质的特点。常见的心理障碍及自我调节法。（2课时）

4.倾听能力的训练和态势语的训练。掌握听话的思维方式、聆听的方法，拥有良好的“听众意识”。明确态势语言的作用、类型及表现，掌握其包括的内容。（2课时）

5.演讲前的准备和演讲稿的写作。介绍演讲前的准备，例如确立主题、收集材料、了解听众等。明确“演讲稿”的特点及写作要求，写好演讲稿。（2课时）

6.魔鬼口才。介绍魔鬼口才训练的七大黄金法则、七大习惯、当众说话的四大境界等。结合当众说话的个人魅力进行展示。（2课时）

7.超级演讲术。一分钟自我介绍、肢体语言塑造、练就一副金嗓子、活舌操、胆识与台风练习、三分钟即兴演讲、卡耐基超级演讲魔术公式等。（4课时）

8.疯狂演讲。十分钟完美演讲稿设计技巧、分组演讲、演讲比赛等。（2课时）

三、课程实施

本课程将按照学校《课程建设纲要》提出的要求，认真组织实施。根据本课程内容和学生实际，通过强化训练，让多数学生达到“准确”、“流畅”的基本要求。突出本课程的实用性和系统性，切实做到“按需施教”，尽可能与学生未来个性发展相适应，并随着时代发展、根据学生的实际需求，不断的丰富和调整。

四、学习评价

将按照学校《课程建设纲要》提出的要求认真对学生学习的过程和成效进行总结评价。一方面根据课堂情况对学生的学习态度、学习方式进行过程性观察评价、记录；另一方面通过演讲稿写作、口才训练展示、演讲评比等，对学生的学习水平进行考核评价。每学期期末对每位学生进行一次过程评价与成果评价相结合的总结性考核评价。