（冯正伟 2018.8.27）

我们初一年级2部在新的学期会努力向1部学习，与1部合作共进，完成各部门布置的任务。我们的工作总原则为“与大家并肩同行，严格扎实有效完成工作”。

一、德育方面

主要谈一谈班主任队伍建设和班集体建设。

1. 班主任队伍建设

我们2部刚组建的班主任团队是一支由60后、80后和90后组成的老中青组合。2018年2月，我站在这里说：我是初三(15)班的班主任，希望成为自己班主任生涯中最完美的收官之作，而如今又走进了班主任这支队伍里，压根谈不上什么奉献精神，只是简单地认为：三位年级部主任里必须有一位做班主任，与大家并肩同行。在此，我非常感谢我们的朱小红老师：一个电话，就接受了重担，实属不易，更是对工作的一份责任和对学校的一份情感。在军训期间，经验丰富，热情美丽，充满智慧和爱心的朱小红老师已然是大家学习的榜样。活力四射，与学生打成一片又不乏细致耐心的李焕老师，温柔亲和，待学生如自己孩子一般的宋微及吴茵老师是我们的中坚力量。在班主任工作中稍显稚嫩，但有上进心，充满工作热情，肯吃苦的牟文磊、徐春花、肖丽丽、顾超德和刘怡老师是我们的新生代力量。在5天的军训及前期准备过程中，我们的工作真正做到了“早谋划、早部署、早行动、精细节、强执行”，体现了高度的责任心和极强的行动力。我们将是一个充满温暖的集体，集体的力量是无穷的，让我们一起并肩同行。

暑假里，有幸再次拜读梅校长的两篇文章：《情义互动 和谐共进 打造优秀班集体》以及《特别的爱给特别的你》。从字里行间，读到：梅校长是个实干型的班主任，拥有极度认真的工作态度；是个爱心型的班主任，对学生充满爱，用身心全程陪伴学生；是个智慧型的班主任，不断地学习，有着很高的自身素养，有着教育大咖的理念，两篇文章字里行间充满经典语句，教育学生时采用充满智慧的方式方法，是用真感情、真智慧、真教育来引导学生，从而组建和谐的班集体的典范。当时，我就想让我们的班主任们一起来学习这篇文章，共同思考：我们该做一个怎样的班主任？打造一支“实干型、爱心型、学习型、智慧型”的班主任团队是我们2部班主任队伍建设的努力方向与理念。顾校长说：向理论学习，向身边成功的做法和经验学习，以提高班主任队伍的学习能力和实践能力。我们2部的各位班主任将牢记并用行动来提升自己的能力。年轻的班主任，更应对照《常州市名班主任评选标准》，做个合格的班主任，再向优秀的班主任、名班主任迈进。

具体举措：

（1）我们将开好每两周一次的班主任管理研讨会，系统指导班主任工作：学生一日常规指导、学生就寝指导、学生安全指导、学生学习意识、方法指导、学生人际关系指导、建立班级文化环境、建立班级管理队伍、教师管理团队协调、做好学生报到与放学工作、与家里良好沟通。

（2）进一步做好级部主任分管联系工作。分管主任每天巡视分管班级教育教学情况，接受分管班级各项事务咨询，在级部主任工作中汇报分管班级情况。

（3）落实班级双周反馈工作。做到不夸大成绩、不保留经验、不掩盖困惑、不忽视问题，撰写有特色的工作内容。以全面准确了解班级工作情况，及时总结班级管理的成绩与经验，发现班级工作的问题与不足，更好地指导和支持班主任有效开展班级管理工作，提高班主任工作能力。

2. 班集体建设

以“适应教育”为支点，以“规范行为”为目标，以养成教育和学法指导为重点，培养适应能力强、善于学习，具有良好行为习惯的学生。加强班级文化建设，形成良好的班风学风，防止特殊学生的产生。确保无乱班的基础上，多创优秀班级。

具体举措：

（1）我们将加强常规管理和督查，强调过程重视结果。

常规管理上尽量做到时间不留空隙，空间不留空白，环节不留空档，职责不留空位。全体2部教师全员参与管理，全程育人。

（2）明确常规要求，开展各项常规评比活动。

本学期，学生常规工作是我们年级部一项常抓不懈的重点工作。班主任利用主题班会、黑板报等载体，开展各项习惯养成教育活动。每个月都将进行三项评比，并颁发流动红旗。班级环境标兵、班级卫生标兵和班级精神面貌标兵。

（3）深入开展班级文化建设，营造积极向上的班风学风。

每个班级都将布置积极向上的班级文化，对学生进行正能量的熏陶和激励。明确班集体奋斗目标，培养优良的班风、学风和健康向上的舆论导向，增强学生的集体荣誉感和归属感。各班建立班级精神，激励学生责任心，刻苦、钻研、拼搏的精神，创新组织形式，挖掘教育资源，营造积极向上拼搏奋进的班级风气，将激励教育作为重点。

（4）有序开展各项活动，凝聚班级正能量。通过主题班会课、综合实践活动、晓声三节、“迎新”师生联谊等活动，促进学生的健康成长、树立人生价值观。

二、教学方面

新学期我们部根据学校工作安排，进一步推进“自主学习型课堂”的教学改革。各学科组根据本学科的特点，制订本学科实施课改的具体要求，并严格执行。力争使每一位教师都明确教学设计的要求，能做到潜心钻研教材，回归基础，提高备课的质量。我们将强抓教学常规，严守两条底线。每两周一次，我们会对学科组内教师的教学设计与课堂教学作常规诊断，促进教师教学能力的提升。

学科组的建设是我们一项重要的工作，我们已经利用假期与年轻教师交流并提出希望与要求。每个备课组长尽力无私地做好自己的工作，以师徒结对形式与青年教师分享成功经验，帮助他们解决疑惑，促进他们快速成长。每位教师学期初制定好个人发展计划，并组织进行个人发展计划交流。学期末进行自我评估。年级部将监督计划的实施。争取建设一支合作、奋进、创新的教师团队。

另外，各个学科组也将聚焦现实问题，开展项目研究，如教学目标的研究、课前自主学习指导的研究、小组合作的研究、总结提炼的研究，对当堂检测题目质量的研究等，以突破教学障碍，找到解决问题的方法与途径。

提优防差工作也是我们工作的重点，对于这项工作，任课老师是第一责任人，在平时的教育教学过程中，每位教师要关注各层次学生，抓两头，促中间。提高优秀生培养意识，始终把优秀生培养作为重点来做。多关心后进学生，多沟通，多谈心，充分激发学生的非智力因素，并将其转化成学生学习上的动力，从而促使学生学习成绩的提高，防止差生的产生。

虽然许多老师资历尚浅，但都有着不怕苦的冲劲干劲，年轻有活力。我相信：我们的队伍一定是有着团结、和谐、扎实、进取的工作作风的团队。我们将发扬合作精神，提高整体行动力，使各项工作能规范而有序地开展。

两个分部形成教学利益共同体，将忧患意识、责任意识、质量意识和全局意识烙在心头。各位老师，初中三年看初一，责任扛在肩上，我们别无选择，我们必须全身心投入教育与教学，我们将并肩同行，共同完成我们的目标！